Investigating the foundations of Turkish elementary mathematics education through an analysis of a late Ottoman textbook
Türkiye'nin kuruluş dönemindeki matematik eğitiminin Osmanlı'nın son dönemine ait ilkokul ders kitabı üzerinden incelenmesi
- Tez No: 395381
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SENCER ÇORLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Osmanlı'da matematik eğitimi, ilköğretim matematik eğitimi, matematik eğitimi tarihi, Ottoman mathematics education, elementary school mathematicseducation, history of mathematics education
- Yıl: 2015
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 95
Özet
Türkiye'deki matematik eğitiminin dinamiklerini anlamak için, 19. ve 20. yüzyılda Osmanlı Devleti'nde meydana gelen gelişmelerin incelenmesi gerekir. Bu nitel çalışma yirminci yüzyılın başlarında yayınlanmış bir Osmanlı matematik ders kitabının sistematik ve eğitim tarihi bakış açısıyla incelenmesi üzerine kurulmuştur. Natüralistik araştırmanın etkisi altında, ders kitabı, içeriği, organizasyonu ve matematik eğitimi ilkelerine uygunluğu açısından analiz edilmiştir. Ana bulgular sonucunda ders kitabının görsel temsilleri ve gerçek hayattan alıntıları başarılı bir şekilde yansıttığı ancak sorgulama stratejilerinin geliştirilmesi konusunda yetersiz kaldığı görülmüştür.
Özet (Çeviri)
Developing an understanding of the foundations of the educational tradition of the Turkish Republic is connected to an exploration of the specifics of Ottoman education. This qualitative study explored an Ottoman mathematics textbook published in the early twentieth century. Under the influence of naturalistic inquiry, the textbook was analyzed in terms of content, organization, and principles of elementary mathematics education. It was concluded that the textbook is successfully presented multiple representations and real-life examples while the development of content did not provide opportunities to develop reasoning skills.
Benzer Tezler
- Türkiye ve ABD'de ilkokul 4. sınıf matematik dersi öğretim programında kullanılan alternatif değerlendirme yöntemlerinin karşılaştırmalı olarak incelenmesi (Adıyaman ve Pittsburgh örneği)
Comparative investigation of alternative assessment methods used in Turkey and U.S elementary 4th grade mathematics curriculum (sampling of Adiyaman and Pittsburgh)
MEHMET DEMİR
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. UĞUR BAŞBOĞAOĞLU
- Kriptoloji kullanımının fonksiyon kavramının anlaşılmasına etkisi
The effect of using cryptography on understanding the concept of function
RAMAZAN EROL
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ELİF SAYGI
- Cumhuriyetten günümüze temel eğitim matematik dersi öğretim programlarının eleştirel ve yaratıcı düşünme becerileri açısından incelenmesi
An investigation of the basic mathematics curriculum interms of critical and creative thinking skills from republic to present day
SULTAN KÖPRÜLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜNKAR KORKMAZ
- Birden fazla çift sayıda çiftyay-kütle sistemi ile birbirine bağlı iki ankastre çubuğun boyuna titreşimleri
Longitudinal vibrations of rods coupled by several double spring-mass systems
SERKAN İNCEOĞLU
- Geoteknik kıyı mühendisliğinde poroelastik deniz tabanı zemini-yapı sistemlerinin tekrarlı yükler altında sayısal modellenmesi
Numerical modeling of poroelastic seabed soil–structure systems under cyclic loading in geotechnical coastal engineering
ESRA TATLIOĞLU
Doktora
Türkçe
2018
İnşaat Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesiİnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSAFFA AYŞEN LAV
DOÇ. DR. MEHMET BARIŞ CAN ÜLKER