Investigating the foundations of Turkish elementary mathematics education through an analysis of a late Ottoman textbook
Türkiye'nin kuruluş dönemindeki matematik eğitiminin Osmanlı'nın son dönemine ait ilkokul ders kitabı üzerinden incelenmesi
- Tez No: 395381
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SENCER ÇORLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Osmanlı'da matematik eğitimi, ilköğretim matematik eğitimi, matematik eğitimi tarihi, Cumhuriyet Dönemi, Ders kitapları, Eğitim, Eğitim araçları, Eğitim sistemi, Eğitim tarihi, Matematik, Matematik eğitimi, Osmanlı Dönemi, İlköğretim, Ottoman mathematics education, elementary school mathematicseducation, history of mathematics education, Republican Period, Textbooks, Education, Educational tools, Education system, Educational history, Mathematics, Mathematics education, Ottoman Period, Primary education
- Yıl: 2015
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Türkiye'deki matematik eğitiminin dinamiklerini anlamak için, 19. ve 20. yüzyılda Osmanlı Devleti'nde meydana gelen gelişmelerin incelenmesi gerekir. Bu nitel çalışma yirminci yüzyılın başlarında yayınlanmış bir Osmanlı matematik ders kitabının sistematik ve eğitim tarihi bakış açısıyla incelenmesi üzerine kurulmuştur. Natüralistik araştırmanın etkisi altında, ders kitabı, içeriği, organizasyonu ve matematik eğitimi ilkelerine uygunluğu açısından analiz edilmiştir. Ana bulgular sonucunda ders kitabının görsel temsilleri ve gerçek hayattan alıntıları başarılı bir şekilde yansıttığı ancak sorgulama stratejilerinin geliştirilmesi konusunda yetersiz kaldığı görülmüştür.
Özet (Çeviri)
Developing an understanding of the foundations of the educational tradition of the Turkish Republic is connected to an exploration of the specifics of Ottoman education. This qualitative study explored an Ottoman mathematics textbook published in the early twentieth century. Under the influence of naturalistic inquiry, the textbook was analyzed in terms of content, organization, and principles of elementary mathematics education. It was concluded that the textbook is successfully presented multiple representations and real-life examples while the development of content did not provide opportunities to develop reasoning skills.
Benzer Tezler
- Uluslararası boyutuyla vergi incelemeleri
Tax examinations with international aspects
CANSU DAĞ BEREKET
- Türkiye'de kasaba merkezli ilçelerin nüfus özellikleri
Population characteristics of town-centered districts in Turkey
MUHAMMED YEKTA AĞAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
CoğrafyaÇankırı Karatekin ÜniversitesiCoğrafya Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NAZAN KARAKAŞ ÖZÜR
- Türkiye'de sanat/mimarlık tarihi disiplininin kuruluşunda Ernst Diez ve“Türk sanatı”
Ernst Diez and his“Turkish art”in the establishment of the art/architecture history discipline in Turkey
CEREN VERBOWSKI
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Sanat Tarihiİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. VESİLE GÜL CEPHANECİGİL
- Akademisyenlere yönelik mobbing davranışları ile iş yaşam kalitesi ilişkisinin incelenmesi
Investigating the relationship between working life quality and mobbing behaviors towards
YAVUZ ÖNTÜRK
Doktora
Türkçe
2019
SporDüzce ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KÜRŞAT KARACABEY
- Romanya'da İslam dini ve bölgedeki Müslümanların din algısına etki eden faaliyetler
Islam in Romania and activities that affect the perception of Muslims in that region
İSMAİL SEVİLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
DinÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AHMET YÖNEM