Kariyer gelişimi psikoeğitim programının 5. sınıf öğrencilerinin kariyer gelişimi ve karar vermelerine etkisi
Career development psychoeducation program's impact on decision making and career development of grade 5 students
- Tez No: 556078
- Danışmanlar: PROF. DR. FERİDE BACANLI
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 164
Özet
Bu araştırmanın amacı teorik temeli Super'ın (1990) çocukluktaki kariyer gelişim modeline dayanılarak geliştirilen, kariyer gelişimi psikoeğitim programının ortaokul 5.sınıf öğrencilerinin kariyer gelişimi ve karar verme düzeylerine etkisini incelemektir. Ayrıca bu araştırmada, Günlük Yaşamda Karar Verme Ölçeği'nin (Mincemoyer ve Perkins, 2001), Türkiyede'deki ortaokul öğrencilerine uyarlanması amaçlanmıştır. Araştırmada deney ve kontrol gruplu ön-test, son-test ve izleme testi ölçümlü yarı deneysel model kullanılmıştır. Bu çalışmanın deney ve kontrol grupları 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı Ankara'nın Mamak ilçesinde aynı semtlerdeki iki resmi devlet ortaokulunun 5. sınıflarında öğrenim gören toplam 28 öğrenciden oluşmaktadır. Deney ve kontrol gruplarına 14'er (8 Erkek ve 6 Kız) öğrenci katılmıştır. Çalışmada veriler Çocuklar İçin Kariyer Gelişim Ölçeği-(ÇKGÖ) (Bacanlı, Sürücü ve Özer, 2007), Günlük Yaşamda Karar Verme Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizi SPSS 21 istatistik paketi kullanılarak yapılmıştır. Denencelerin test edilmesinde Friedman Testi, Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi ve Mann Whitney-U testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, teorik temeli Super'ın (1990) Çocukluktaki Kariyer Gelişim Modeli'ne dayanılarak geliştirilen kariyer gelişimi psikoeğitim programı programa katılan ortaokul 5. Sınıf öğrencilerinin kariyer gelişimi ve karar verme düzeylerini geliştirmede etkili olmuştur. Bu etki 2 ay sonra yapılan izleme testi süresince de devam etmiştir. Sonuçlar, ilgili teorik ve uygulamalı literatüre dayanılarak tartışılmıştır. Psikolojik danışmanlara ve gelecekte psikolojik danışmanlık ve rehberlik alanında yapılacak araştırmalara yönelik öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to investigate the effect of career development psychoeducation program on career development and decision-making levels of middle school 5th grade students, developed on the basis of the theoretical foundation ofthe Childhood Career Development Model of Super (1990). Also in this study, Daily Life Decision Making Scale (Mincemoy and Perkins, 2001), is aimed to be adapted to middle school students in Turkey. In the research, a quasi-experimental model with pre-test, post-test and monitoring test was used. The experimental and control groups of this study consist of 28 students studying in the fifth grade of two official state middle schools in the same districts in Mamak district of Ankara in the 2017-2018 academic year. 14 students (8 boys and 6 girls) participated in the experiment and control groups. The data were collected using the Childhood Career Development Scale (CCIE) (Bacanlı, Sürücü and Özer, 2007), Daily Life Decision Making Scale and Personal Information Form. The data were analyzed using SPSS 21 statistical package. Friedman Test, Wilcoxon Signed Rank Test and Mann Whitney-U test were used to test the test. The results of the study were effective on the career development and decision making levels of the middle school 5th grade students who participated in the program of the career development psychoeducation program, which was developed on the basis of the theoretical foundation of the Childhood Career Development Model of Super (1990). This effect continued during the follow-up test after 2 months. The results were discussed based on the relevant theoretical and practical literature. In the future, suggestion for research in the field of psychological counseling and guidance and psychological counselers were presented.
Benzer Tezler
- Çocuklarda kariyer gelişimini destekleme psiko-eğitim programının etkililiğinin incelenmesi
The effectiveness of career development psycho-education program for children
SERCAN ÖZAYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DİĞDEM MÜGE SİYEZ
- Umut odaklı kariyer gelişimi modeline dayalı psikoeğitim programının üniversite öğrencilerinin umut ve kariyer geleceği düzeylerine etkisi
Effect of psychoeducational program based on hope centered model of career development on university students' hope and career future levels
MURAT KONUK
Doktora
Türkçe
2020
PsikolojiAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. METİN PİŞKİN
- Umut odaklı kariyer gelişim modeline dayalı psikoeğitim programının göçmen lise öğrencilerinin kariyer umudu, kontrol odağı ve yaşam doyumu düzeylerine etkisi
The impact of psychoeducation program based on hope-focused career development model on career hope of high school students with migrant background, focus of cntrol ande life satisfactions levels
HALİL İBRAHİM ERTUĞ
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ESAT ŞANLI
- Kariyer uyumluluğu geliştirme psiko-eğitim programının kariyer kararsızlığı ile başa çıkma üzerindeki etkisi
Effects of career adaptability training psycho-educational program on coping with career indecision
MEHMET EMİN TURAN
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EYÜP ÇELİK
- Okul sosyal hizmeti bağlamında üstün yetenekli öğrencilerin kariyer gelişimlerinde rehberlik hizmetleri (Yalova ili örneği)
Guidance services for career development of gifted students within the scope school social service(Example of Yalova province)
NÜKHET ÜNLÜ BAŞTUĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimYalova ÜniversitesiSosyal Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ RIZA ABAY