Televizyon dizilerindeki şiddet kültürünün ortaöğretim öğrencileri üzerindeki etkisi
The impact of violence culture on high schoolchildren in certain television serials
- Tez No: 556156
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ YALÇIN LÜLECİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Radyo-Televizyon, Sahne ve Görüntü Sanatları, Radio and Television, Performing and Visual Arts
- Anahtar Kelimeler: Kitle iletişim araçları, Ortaokul öğrencileri, Televizyon, Televizyon dizileri, Öğrenciler, Şiddet, Mass media, Secondary school students, Television, Television serials, Students, Violence
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Radyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Radyo Televizyon Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Kitle iletişim araçlarının toplumları yönlendirme, içinde bulunulan kültürü şekillendirme, görüş ve inançlara ikna etme, bireylerin davranışlarına yön verme gibi kuvvetli etkileri bulunmaktadır. Özellikle çocuklar ve ergenler bu etkiye daha açık durumdadır. Bu çalışmanın amacı, ortaöğrenim öğrencilerinin demografik yapısı ve televizyon izleme alışkanlıkları ile televizyon dizilerindeki şiddet kültürünün ortaöğretim öğrencileri üzerindeki etkileri arasında bir ilişkinin var olup olmadığını ortaya koymak ve aralarında bir ilişki varsa nasıl bir ilişki olduğunu belirlemektir. Bunun için geliştirilen anket formunda anlamlı bir farkla ortaöğretim öğrencileri tarafından en çok izlenen dizi olarak belirlenen“Çukur”dizisi içerik analizi yöntemiyle incelenmiş ve dizideki şiddet unsurları tespit edilmiştir. Araştırma 2018-2019 eğitim- öğretim yılının ikinci döneminde İstanbul ili- Kağıthane ilçesindeki okullarda öğrenim görmekte olan 152 öğrenci ile yürütülmüştür. Hazırlanan ölçek ile televizyon dizilerindeki şiddet kültürünün ortaöğretim öğrencileri tarafından nasıl algılandığına ve öğrencilerin davranışları üzerinde bir etkisi olup olmadığına bakılmıştır.
Özet (Çeviri)
Mass media has very strong effects on shaping cultures, persuading ideals and beliefs and people's behaviour. Especially kids and adolescents are more easily affected by this. Purpose of this study is to determine whether secondary education students' demographic structure, their habit of watching television and violence content in tv shows are related in affecting secondary education students, and to determine how they are related if that's the case. In the survey sheet made for this purpose the most viewed tv Show Çukur known for its popularity is analyzed with content analysis method and elements of violence are stated. This study is done with 152 students from various shcools in İstanbul/Kağıthane in second semester of 2018-2019 education year. By scale of this study how violence contenst in tv shows are recieved by secondary education stutends and how they affect them can be seen.
Benzer Tezler
- Televizyon reklamlarının ses-söz uyumu (Prozodi) yönünden incelenmesi ve dilimizin müziğine etkileri
A study on the television advertisements from the point speech-sound harmany (prosody) and it's influence on the rhythm of our language
C. HAKAN ÇUHADAR
- Renk görüntü teorisi ve televizyona uygulaması
Theories of colour vision and their application to television
MUSTAFA LAMİ TAPLAMACIOĞLU
Doktora
Türkçe
1986
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiGazi ÜniversitesiElektrik-Elektronik Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ATİLLA ÖZMEN
- Reklamlar ve TV reklamlarının etkinliği ilkokul çocukları üzerinde bir deneme
Başlık çevirisi yok
CENGİZ NURETTİN İŞLER
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
Radyo-TelevizyonYıldız Teknik Üniversitesiİşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEMA KALAYCIOĞLU
- Türkiye'de seslendirme ve sözlendirme sorunu
Başlık çevirisi yok
MİNE ÇALIŞKANER
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Sahne ve Görüntü Sanatlarıİstanbul ÜniversitesiRadyo Televizyon Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET NİYAZİ ÖKTEM
- Tarihsel gelişimi bakımından TRT'nin yönetim şekli ve hukuk düzeni
Başlık çevirisi yok
KAMİL ÖZÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Radyo-Televizyonİstanbul ÜniversitesiRadyo Televizyon Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EROL CİHAN