Güzel sanatlar liseleri görsel sanatlar alanı öğrencilerinin eleştirel düşünce becerileri
Critical thinking skills of visual arts branch students in the fine arts high schools
- Tez No: 556851
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ CAN ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Education and Training, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Eleştirel düşünce, Görsel sanatlar, Görsel sanatlar dersi, Görsel sanatlar eğitimi, Güzel sanatlar, Güzel sanatlar liseleri, Lise öğrencileri, Yaratıcı düşünce, Yaratıcılık, Critical thinking, Visual arts, Visual arts course, Visual arts education, Fine arts, Fine arts high schools, High schools students, Creative thinking, Creativity
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Uygulamalı Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Görsel sanatlar eğitimi alan bireyden özgün anlatım çabası olan ürünler vermesi beklenir. Özgün anlatım çabası olan eserler verebilmek ise bireyin yaratıcı ve eleştirel düşünce becerileri ile donanmış olmasıyla mümkündür. Bu araştırmanın amacı Güzel Sanatlar Liseleri Görsel Sanatlar ve Müzik Alanı öğrencilerinin eleştirel düşünme becerisi düzeylerini belirleme ve sonuçlarını değerlendirme çalışmalarını ortaya koymaktır. Çalışma gurubunu T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Ankara Güzel Sanatlar Lisesi ve Çorum Güzel Sanatlar Lisesi Görsel Sanatlar ve Müzik Alanlarında öğrenim gören 270 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada Kaliforniya Eleştirel Düşünme Eğilimleri Ölçeği (Kökdemir, 2003) kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları Görsel Sanatlar Alanı öğrencilerinin eleştirel düşünce becerisi eğilimleri düzeylerinin Müzik Alanı öğrencilerine kıyasla düşük olduğunu, ölçeğin altı farklı alt boyutlarında değişiklik gösteren her iki eğitim alanı öğrencileri lehine anlamlı farklılıklar olduğunu göstermiştir. Güzel Sanatlar Lisesi Görsel Sanatlar Alanı Eğitimi öğrencilerinin eleştirel düşünce becerileri düzeylerinin geliştirilmesi amacıyla“Yaratıcı ve Eleştirel Düşünme Eğitimi Atölyesi”derslerinin tanımlanması gerektiği sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
An indiviual who received visual arts education is expected to give products with the original expression effort. To be able to give the products with original expression effort is possible only when the individual is equipped with creative and critical thinking skills. The aim of this research is to determine the level of critical thinking skills of Visual Arts and Music students in Fine Arts High School and to evaluate the outcomes. The study group consists of 279 students studying at the Department of Visual Arts and Music, Ankara Fine Arts High School and Corum Fine Arts High School. The California Critical Thinking Disposition Inventory-Turkish (Kökdemir, 2003) was used in the study. The findings of the study showed that the level of Critical Thinking Skills of Visual Arts Students is significantly lower than the Music Field students and there were meaningful differences in six different sub-dimensions of the scale in favour of both educational field students. It has been concluded that“creative and critical thinking education studio”courses should be introduced to improve the critical thinking skills levels of Fine Arts High School Visual Arts Education students.
Benzer Tezler
- Güzel sanatlar lisesi ile diğer liselerde öğrenim gören öğrencilerin 21. yy becerileri - kariyer özyeterliği ve kaygısı düzeylerinin karşılaştırılması ve sanatla ilgili mesleklere ilişkin görüşleri
Comparison of 21st century skills, career self-efficacy and anxiety levels of students studying at fine arts high school and other high schools; and their opinions on art-related professions
RABİYE CAN GÖL
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Güzel SanatlarPamukkale ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BEKİR İNCE
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Bir eylem araştırması olarak İstanbul Grafik Sanatlar Müzesi (IMOGA)
Istanbul Museum of Graphic Arts as an action research (IMOGA)
ESRA YILDIRIM
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HANDAN MÜJDE AYAN
- Görsel sanat eğitimi veren orta öğretim kurumlarının üniversiteye giriş tercih ve başarılarının belirlenmesi üzerine Kütahya ilinde bir araştırma
Determining the prefences and achievement of educational inititutions for visual arts on university entrance exams: A survey in Kütahya
FİSUN BOZKURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar ÜniversitesiGrafik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADNAN TEPECİK
- Grafik eğitiminde öğrencilerin görsel algı ve algılama farklılıklarının afiş tasarımları yoluyla saptanması
In graphic education to determine visual perception of students and perception differences trough placard designs
NUR EKİCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2004
Güzel SanatlarGazi ÜniversitesiUygulamalı Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLSÜN PARLAR