Geri Dön

Non-Turkish speaking students' opinions about learning Turkish

Yabancı öğrencilerin Türkçe öğrenmeye ilişkin görüşleri

PDF İndir

  1. Tez No: 562914
  2. Yazar: BAŞAK TEMEL
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. DİLARA DEMİRBULAK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: TSL, Yerli-olmayanlarca Türk Dili, Türkçe Öğrenme becerileri, Dil öğrenimi, Dil öğrenme yöntemleri, Türkçe, Türkçe eğitimi, Yabancı dil, Yabancı dil öğrenimi, Yabancı uyruklu öğrenciler, Yabancılar, TSL, non-Turkish speaking, learning Turkish, skills, Study of languages, Language learning methods, Turkish, Turkish education, Foreign language, Foreign language learning, Foreign domestic students, Foreigners
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu tanımlayıcı çalışma Türkçe konuşmayan lisans, yüksek lisans ve doktora öğrencilerinin, Türkçeyi dil olarak öğrenme dersi ve dil öğrenme becerileri hakkında fikirlerini belirtmeyi hedefliyor. Bu çalışmanın katılımcıları ve hedefleri yerli olmayıp Türkçe konuşan ve Türkçeyi yabancı dil olarak alan lisans, yüksek lisans ve doktora öğrencileridir. Bu çalışmanın başlatılmasında üç ana neden var. Bunlardan ilki, araştırmacının TFL kursunda eğitimci olarak profosyonel bir pozisyonda olduğu gerçeğidir. İkinci sebep ise bu araştırmanın yürütüldüğü kurumda TFL için genel bir müfredat olmayışıdır. Üçüncü sebep ise TFL özellikle 20.yüzyılın sonlarında ortaya çıktığından geçmişte bu alanda yapılan çalışmalar derinlikleri ve kapsamları açısından sınırlıdır. Çalışma grubu anadili Türkçe olmayan Vakıf üniversitesinde öğrenim görmekte olan 52 öğrenciden oluşuyordu. Bu çalışma için bilgiler ''Türk dilinin yerli olmayan öğrencilerin fikrince değerlendirilmesi'' araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. Tanımlayıcı analizlerden toplanan bilgileri analiz etmek için yararlanıldı. Sonuçlar alfabe ve yazma becerilerinin TFL öğrencilerinin en çok zorlukla karşılaştıkları alanlar olduğunu gösterdi.

Özet (Çeviri)

This descriptive study aims to identify the opinions of non-Turkish speaking graduate and undergraduate students about Turkish as a Foreign Language (TFL) course and their language skills. The participants and targets of this study are non-native Turkish speaking graduate and undergraduate students who are studying Turkish as a foreign language. There were three main reasons which have propelled the carrying out of this particular research study. The first of these reasons the fact that the researcher holds a professional position as an instructor of the TFL course. The second reason is that there are no general curricula for TFL at the institution where this study is carried out. The third reason is that since TFL only emerged especially during the late 20th century the studies that have been undertaken in the past in relation to this area have been few as well as limited in their scope and depth. The study group of the study consisted of 52 Non-Native Students studying at a foundation university. The data for the study were collected via“The evaluation scale of Turkish Language in terms of Non-Native Students Opinions”developed by the researcher and the advisor. Descriptive analysis was made use to analyse the data gathered. The results showed that alphabet and writing skills were the areas where the TFL undergraduates encountered the most difficulty.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    564262

    Anadili farklı ilkokul öğrencilerine Türkçe ilkokuma ve yazma öğretiminde karşılaşılan güçlüklere ilişkin öğretmen görüşlerinin incelenmesi

    An investigation of the difficulties in teaching first reading and writing in Turkish to non-native Turkish speaking students in primary schools, including teachers' opinions

    DEMET ÖZTEPE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DURMUŞ EKİZ

  2. Tez No

    867035

    Otantik öğrenme yönteminin ortaokul öğrencilerinin Türkçe dersi başarılarına ve dijital okuryazarlık becerilerine etkisi

    The effect of authentic learning method on secondary school students' success in Turkish lessons and digital literacy skills

    ALİ UMUT AŞCI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MURAT ATEŞ

  3. Tez No

    610715

    Sınıfında Suriyeli öğrencisi bulunan öğretmenlerin sınıf yönetiminde karşılaştığı sorunlar

    Problems provided by teachers who have Syrian students in class management

    İBRAHİM KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. AYFER ŞAHİN

  4. Tez No

    53253

    Ses eğitiminin solo ve toplu çalışmalarındaki tarihsel gelişimi ve önemi

    Başlık çevirisi yok

    FİKRET ESRA GÜLER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1996

    Müzikİstanbul Teknik Üniversitesi

    DOÇ. SERDAR ÖZTÜRK

  5. Tez No

    685940

    Native English-speaking teachers' views on teaching EFL in Turkish private schools and their opinions about Turkish EFL learners

    Anadili İngilizce olan öğretmenlerin, Türkiye'deki özel okullarda yabancı dil olarak İngilizce öğretimine ilişkin görüşleri ve İngilizce öğrenen Türk öğrenciler hakkındaki düşünceleri

    İLKE MENEKŞE GEREDE HOYLAND

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP CUMHUR ÇAMLIBEL ACAR

Geri Dön