Geri Dön

Çocuk ve gençlik edebiyatı klasiklerinin yazınsal kurgu açısından incelenmesi

The examination of the classics of children and youth literature in terms of literary fiction

  1. Tez No: 565859
  2. Yazar: ESİN YILDIRIM
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SEDAT SEVER
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Türk Dili ve Edebiyatı, Education and Training, Turkish Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Çocuk Edebiyatı, Gençlik Edebiyatı, Klasikler, Yazınsal Kurgu, Children's Literature, Youth Literature, Classics, Literary Fiction
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitimin Kültürel Temelleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 391

Özet

Bu çalışmada çocuk ve gençlik edebiyatı klasikleri yazınsal kurgu açısından incelenmiştir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden belge (doküman) inceleme yöntemi ile yürütülmüştür. Çocuk ve gençlik edebiyatı klasiklerinden amaçsal örnekleme yoluyla ve uzman görüşü alınarak seçilen 32 yapıt araştırma için seçilen kitaplar arasına alınmıştır. Seçilen yapıtlar için“konu, karakterler, ileti, çevre, dil ve anlatım”kategori (tema) olarak kabul edilmiş ve bunlara bağlı olarak belirlenen sorularla betimsel analiz gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler doğrultusunda ise şu sonuçlara ulaşılmıştır: Klasiklerde yaşamda karşılaşılabilecek her durum konu olarak ele alınmıştır. Sanatçı duyarlığıyla ele alınan konular, çocuğa görelik ve çocuk gerçekliği ilkeleri dikkate alınarak yapılandırılmıştır. Klasiklerdeki karakterler duygu, düşünce, konuşma, fiziksel özellik ve davranışlarıyla bir bütün olarak geliştirilmiştir. Klasiklerde verilen iletiler, okura doğrudan sunulmamıştır. İletiler, örtük olarak verilmiştir. Okurun bu iletilere duyarak ve düşünerek ulaşması beklenmektedir. Klasiklerde çevrenin, karakterlerin davranış şekillerini belirlediği, olayların daha iyi anlaşılmasına katkı sağladığı sonucuna varılmıştır. Klasikler dil ve anlatım açısından ele alındığında ise konu, karakter, ileti ve çevreyi bir araya getiren temel ögenin dil olduğu, klasiklerde kullanılan dilin yazınsal kurgunun daha iyi anlaşılmasına katkı sağladığı, klasiklerde dilin anlatım olanaklarından yararlanıldığı, dilin kurallarına uyulduğu ve okura zengin bir dil çevresi sunulduğu belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

In this study, the classics of children and youth literature have been examined in terms of literary fiction. The research has been carried out with the method of document review of qualitative research methods. 32 works selected through purposive sampling from children's and youth literature classics and based on expert opinion have been included among the books selected for the research.“Subject, characters, message, environment, language and expression”were considered as the category (theme) for selected works and descriptive analysis has been carried out with the questions determined depending on these.Based on the data obtained, the following conclusions have been reached: In classics, every situation that you may encounter in the life has been considered as a subject. The subjects handled with the sensitivity of the artist have been structured by taking into consideration the principles of child reality and relativity to the child. The characters in the classics have been developed as a whole with their feelings, thoughts, speech, physical characteristics and behaviors.The messages given in the classics have not been presented directly to the reader.The messages are implicit.The reader is expected to reach these messages by feeling and thinking. In classics, it is concluded that the environment determines the behavior of the characters and contributes to a better understanding of the events.When the classics are considered in terms of language and expression, it is determined that the basic element that brings the subject, character, message and environment together is language, the language used in the classics contributes to a better understanding of the literary fiction,the narrative opportunities of the language are used in the classics, the rules of the language are followed and a rich language environment is offered to the reader.

Benzer Tezler

  1. 'Tschick' ve 'Deliduman' adlı Türk-Alman ergen romanlarının, gençlik kültürleri açısından incelenmesi

    Analysis of Turkish-German adolescent novels 'Tschick' and 'Deliduman' in terms of youth culture

    GÜRKAN KOYUNCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Alman Dili ve EdebiyatıTrakya Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HİKMET ASUTAY

  2. Çocuk ve gençlik edebiyatı bağlamında Şaban Akbaba'nın hayatı ve eserlerinin incelenmesi

    Investigation of the life and works of Shaban Akbaba in the context of children and youth literature

    GÜLİZAR İNCE USTAOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Türk Dili ve EdebiyatıGazi Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FATİH SAKALLI

  3. Die Metafiktion in der zeitgenössischen kinder und jugendliteratur

    Çağdaş çocuk ve gençlik edebiyatında üstkurmaca

    YELDA FİLİZ ORAL

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    1998

    Alman Dili ve EdebiyatıAnkara Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YILDIZ ECEVİT

  4. Der einsatz von phantastischen kinder- und jugendliteratur im Deutsch als fremdsprache literaturunterricht

    Fantastik çocuk ve gençlik edebiyatının yabancı dil olarak Almanca edebiyat dersinde kullanımı

    FATMA ALTUN

    Doktora

    Almanca

    Almanca

    2016

    Alman Dili ve EdebiyatıOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA ÇOLAK

  5. İran çocuk ve gençlik edebiyatı

    Iranian children's and youth literature

    YAŞAR YEŞİM AMAÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Doğu Dilleri ve Edebiyatıİstanbul Üniversitesi

    Doğu Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ GÜZELYÜZ