Ortaokul öğrencilerinin uluslararası sınavlardaki fen başarıları hakkında öğretmen ve öğrenci görüşlerinin incelenmesi
Investigation of teachers and student opinions on the science successes of the middle school students in international exams
- Tez No: 568993
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHTAP YILDIRIM
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 123
Özet
Bu araştırmada uluslararası sınavlarda ortaokul öğrencilerinin fen başarısı hakkında öğretmen ve öğrenci görüşlerinin nasıl olduğunun ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Nitel paradigmanın benimsendiği betimsel araştırmada şu sorulara cevap aranmıştır: 1) Fen bilimleri dersine giren öğretmenlerin Türkiye'nin uluslararası sınavlardaki fen başarısı ile ilgili görüşleri nasıldır? 2) Ortaokul öğrencilerinin Türkiye'nin uluslararası sınavlardaki fen başarısı ile ilgili görüşleri nasıldır? Araştırmanın örneklemini; 2017-2018 eğitim öğretim yılında İstanbul ili Kartal ilçesindeki ortaokullardan gönüllülük esasına göre katılmayı kabul eden 100 fen bilimleri öğretmeni, ortaokullardan en başarılı ve en başarısızı olmak üzere seçilen iki okulun, beşinci sınıflarından rastgele seçilen bir şube 20'şer öğrenci olmak üzere toplam 40 öğrenci ile oluşturmaktadır. Araştırmada ölçek olarak; nitel analize uygun hazırlanan iki görüşme formu kullanılmıştır. Uluslararası sınavlardaki fen başarıları ile görüşlerini tespit etmek amacıyla araştırmacılar tarafından hazırlanan seçenekli ve açık uçlu 20 sorudan oluşan öğretmen ve 13 sorudan oluşan öğrenci anketleri uygulanmıştır. Araştırmada rastgele seçilen devlet okulundan ve özel okuldan 2'şer fen bilimleri öğretmeni olmak üzere toplam 4 ile öğretmene yarı yapılandırılmış görüşme yapılmıştır. Araştırmanın verileri nitel yöntemlerle analiz edilip yorumlanmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular şunlardır; ülkemizde yapılan uluslararası sınavlar hakkında bilgisi olmayan öğretmenler olduğu, başarılı okuldaki öğrencilerin ise uluslararası sınavlarda çıkmış soru örneklerini çözebildiği görülürken başarısız okuldaki öğrenciler soruları kolay bulduklarını söyledikleri halde doğru çözemediği görülmüştür.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to find out how the views of teachers and students about the science achievement of secondary school students in international examinations. In the descriptive research, where the qualitative paradigm was adopted, the following questions were sought: 1) Turkey's views on science achievement in international tests of teachers entering the science lesson is how? 2) Secondary school students in Turkey's views on how science achievement in international tests? The sample of the research; In the academic year of 2017-2018, 100 science teachers who accepted to participate from secondary schools in Kartal district of İstanbul province on a voluntary basis, with the most successful and most unsuccessful of the secondary schools, 40 students with a randomly selected branch and 20 students form. In the research as a scale; Two interview forms prepared according to the qualitative analysis were used. In order to determine the science achievements in international examinations, a questionnaire consisting of 20 open-ended questions and 13 questions were prepared by the researchers. A semi-structured interview was conducted with 4 teachers, 2 of whom were natural science teachers, from the public and private schools. The data of the research were analyzed and interpreted by qualitative methods. Findings obtained from the research are as follows; while there are teachers who do not know about the international examinations in our country, and the students in the successful school can solve the examples of the questions that have come out in the international exams, the students in the failed school cannot solve the problems even though they said they found it easy.
Benzer Tezler
- Ortaokul 6-8.sınıf öğrencilerinde aritmetik performans ile sayı duyusu arasındaki ilişki
Relationship between arithmetic performance and number sense thoughts in 6-8 years in middle school
DUYGU ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RECEP BİNDAK
- Ortaokul 8. sınıf öğrencilerine uygulanan LGS ve TIMSS sınavlarındaki fizik ve kimya sorularının karşılaştırılması
Comparison of physics and chemistry questions in LGS and TIMSS exams applied to 8th grade students of secondary school
ELİF AKBABA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKafkas ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEYNEP YÜCE
- Türkiye ve Finlandiya ortaokul matematik öğretim programının yenilenmiş Bloom taksonomisine göre karşılaştırmalı incelenmesi
A comparative analysis of Turkey and Finland secondary school mathematics curriculum according to the revised Bloom taxonomy
ZEYNEP ŞEYMA KURTULMUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE AKKOÇ
- Türkiye'nin (2018) fen bilimleri dersi öğretim programı ile Singapur'un (2014) fen dersi öğretim programının karşılaştırılması
Comparison of Turkey's (2018) primary school science curriculum and Singapore's (2014) primary school science curriculum
SAFİYE ECE ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA YILMAZLAR
- Vücudumuzdaki sistemler ünitesine ilişkin beceri temelli yeni nesilsoruların öğrenme sürecine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of skill-based new generation questions regarding the systems unit in our body on the learning process
PINAR ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİLBER POLAT
DOÇ. DR. UĞUR BAŞARMAK