Okuma çemberi yönteminin öğrencilerin okuma tutumlarına ve eleştirel okuma becerilerine etkisi
The effect of reading circle method on students reading attitudes and critical reading skills
- Tez No: 571309
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SALİM PİLAV
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okuma, Okuma Eğitimi, Okuma Çemberi, Eleştirel Okuma Becerisi, Okumaya İlişkin Tutum, Beceri eğitimi, Eleştirel okuma, Türkçe, Türkçe eğitimi, Ölçekler, Reading, Reading Education, Reading Circle, Critical Reading Skills, Attitude towards Reading, Skill training, Critcal reading, Literature circle, Turkish, Turkish education, Scales
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, okuma çemberi yönteminin ortaokul yedinci sınıf öğrencilerinin okuma tutumlarına ve eleştirel okuma becerilerine etkisini belirlemektir. Bu etkinin ölçülmesi esnasında nicel verilerden yararlanılmıştır. Bu amaç doğrultusunda araştırmada ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Uygulama 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Kırıkkale ili Yahşihan ilçesinde bulunan bir devlet ortaokulunda öğrenim görmekte olan yedinci sınıf öğrencileri ile yapılmıştır. Katılan öğrenci sayısı; 17'si deney, 17'si kontrol grubunda olmak üzere toplam 34'tür. On iki haftalık süre zarfında deney grubuna okuma çemberi yöntemi uygulanırken, kontrol grubuna planlı herhangi bir eleştirel okuma eğitimi verilmemiştir. Araştırmanın nicel verilerini elde edebilmek için Ünal (2006) tarafından geliştirilen geçerliliği ve güvenirliği sınanmış olan“Eleştirel Okuma Ölçeği”ve“Okumaya İlişkin Tutum Ölçeği”kullanılmıştır. Bu ölçeklerle elde edilen nicel veriler Excel programıyla elektronik ortama aktarılırken; SPSS istatistik programıyla çözümlenmiştir. Ayrıca çözümlenen nicel veriler, Mann-Whitney U ve Wilcoxon işaret testiyle değerlendirilmiştir. Elde edilen bulgulara göre okuma çemberi yönteminin kullanılmış olmasının yedinci sınıf öğrencilerinin okumaya ilişkin tutum ve eleştirel okuma puanlarında küçük de olsa bir artış sağladığı ancak bu artışın istatistiksel olarak anlamlı olmadığı belirlenmiştir. Bu kapsamda okuma çemberi uygulamalarının daha kalabalık çalışma gruplarıyla ve daha uzun süreli bir şekilde uygulanması önerilebilir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the effect of reading circle method on reading attitudes and critical reading skills of seventh grade students. Quantitative data were used to measure this effect. For this purpose, pre-test and post-test control group quasi-experimental design was used. The application was conducted with seventh grade students studying in a state secondary school in Yahşihan district of Kırıkkale province in 2018-2019 academic years. Number of students. A total of 34 of them were in the experimental group and 17 in the control group. During the twelve-week period, reading circle method was applied to the experimental group, while the control group did not receive any planned critical reading training. In order to obtain the quantitative data of the study,“Critical Reading Scale”and“Attitude to Reading Scale”which has been tested for reliability and validity were used. The quantitative data obtained with these scales are transferred to the electronic environment with Excel program. It was analysed by SPSS statistics program. In addition, the analysed quantitative data were evaluated by Mann-Whitney U and Wilcoxon sign test. According to the findings, it was found that the use of the reading circle method provided a slight increase in reading attitudes and critical reading scores of seventh grade students, but this increase was not statistically significant. In this context, it may be suggested that reading circle applications should be implemented with more crowded working groups and for a longer period.
Benzer Tezler
- Okuma çemberi yönteminin okumaya ve yazmaya yönelik tutuma etkisinin incelenmesi
Examining the effect of the reading circle method on attitudes towards reading and writing
HÜSEYİN ŞANSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKırıkkale ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SALİM PİLAV
- The effect of literature circles on English language learners' writing strategies
Edebiyat çemberinin İngilizce öğrenenlerin yazma stratejileri üzerindeki etkisi
OLCAY UZUN
Yüksek Lisans
İngilizce
2026
Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ERCAN KAÇMAZ
- Okuma çemberi yönteminin ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin fen bilimleri dersine ilişkin kavramsal anlayışlarına ve tutumlarına etkisi
The effect of the reading circle method on the conceptual understandings and attitudes of primary school 4th grade students regarding the science course
EZGİ TOPÇAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TUĞBA ECEVİT
- Okuma çemberi yönteminin ilkokul üçüncü sınıf öğrencilerininokuduğunu anlama başarılarına, okuma motivasyonlarına ve okuma tutumlarına etkileri
Effects of reading circle method on reading comprehension achievements, reading motivations and reading attitudes of primary school third grade students
ÖZGE GÜRLEYÜK KOÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BARIŞ KALENDER
- Öğrenci koçluğu destekli kuantum öğrenme yaklaşımının fen bilimleri dersinde öğrencilerin akademik başarısına ve derse karşı tutumuna etkisi
The effect of quantum learning approach supported by coaching on the academic achievement and attitudes of students in science course
FATİH KALÇIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURİYE SEMERCİ