Engelli bireylerin eğitimi ve kaynaştırılmasına ilişkin lise öğrencilerinin tutumları: Prizren örneği
Attitudes of high school students towards education and mainstreaming of people with disabilities: Prizren sample
- Tez No: 572988
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ DİLBER TEZEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Engelli kişiler, Engelli çocuklar, Eğitim, Kaynaştırma eğitimi, Kosova-Prizren, Lise öğrencileri, Özel eğitim, Özel eğitime muhtaç çocuklar, Disabled persons, Disabled children, Education, Inclusive education, Kosova-Prizren, High schools students, Special education, Handicapped children who need special education
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Trakya Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Engelli Çalışmaları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, Kosova Prizren şehrindeki lise öğrencilerinin engelli bireylerin eğitimine ve kaynaştırılmasına ilişkin tutumları çeşitli değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın katılımcılarını, Prizren Eğitim Müdürlüğüne bağlı ve Türkçe eğitim verilen lise düzeyinde okullarından toplam 350 öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada lise öğrencilerinin engelli bireylerin eğitimi ve kaynaştırılması ile ilgili tutumlarını ölçmek amacıyla Çifci (1997) tarafından Türkçe'ye uyarlanan“Etkinlik Tercih Formu”ve Kösterelioğlu (2013) tarafından geliştirilen“Engelli Bireylerin Eğitilmesine İlişkin Tutum Ölçeği”kullanılmıştır. Ayrıca ölçek sonuçlarının demografik değişkenler açısından incelenmesi için araştırmacı tarafından“Öğrenci Bilgi Formu”oluşturulmuştur. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma sonucunda genel olarak elde edilen bulgular değerlendirildiğinde, araştırmaya katılan lise öğrencilerinin engelli bireyler ile birlikte çeşitli aktivitelere katılmaktan hoşlandıklarını ve engelli bireylerin eğitilmesine yönelik tutumlarının olumlu olduğunu göstermektedir. Ayrıca elde edilen bulgular çeşitli değişkenler açısından genel olarak incelendiğinde, yaş, sınıf düzeyi, baba eğitim durumu, aile ekonomik düzeyi, aile bireyi sayısının lise öğrencilerinin engelli bireylerin eğitim ve kaynaştırılmasına yönelik tutumlarında anlamlı bir farklılığa yol açmadığı; ancak cinsiyet, anne eğitim durumu ve çevresinde engeli birey olma durumlarının lise öğrencilerinin engelli bireylerin eğitim ve kaynaştırılmasına yönelik tutumlarında anlamlı bir farklılaşmaya yol açtığı görülmektedir.
Özet (Çeviri)
In this study, were examined the attitudes of high school students in the city of Prizren in Kosovo to the education and integration of disabled individuals in terms of various variables. The participants of the study consist of total of 350 students from the turkish education high school level schools which were affiliated to the Education Directorate of Prizren. In order to measure the attitudes of high school students towards the education and integration of disabled individuals, 'Activity Preference Form“ which was adapted in Turkish by Çifci (1997) and ”Attitude Scale for the Trainig of Individuals with Disabilities“ develope by Kösterelioğlu (2013) is used. In addition, by the researcher to examine the results of the scale in terms of demographic variables ”Student Information Form" was formed. Screening model was used in the research. As a result of the findings of the study, the results obtained from the study show that high school students who participated in the study like to participate in various activities together with the disabled individuals and that their attitudes about educating disabled individuals were totally agreed and their attitudes towards disabled individuals are positive. In addition, when the findings were examined in terms of various variables, age, grade level, father education level, family economic level, number of family members did not cause a significant difference in the attitudes of high school students towards education and inclusion of disabled individuals; however, gender, maternal education status and having an individual with disability in the environment cause a significant difference in the attitudes of high school students towards education and integration of disabled individuals.
Benzer Tezler
- Beden eğitimi öğretmenlerinin otizmli kaynaştırma/bütünleştirme öğrencisine yönelik his, tutum ve görüşlerinin incelenmesi
Examination of physical education teachers' views on the scale of feelings, attitude and opinions for the i̇nclusion/i̇ntegration student of autism
CHOUSEİN BOTOUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiEngelli Çalışmaları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞENGÜL DEMİRAL
- İşitme engelli bireylerin eğitimi için sesi titreşime dönüştüren sistem tasarımı ve uygulaması
Design and implementation of voice to vibration transformation system for education of hearing impaired indivuals
UMUT ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolDüzce ÜniversitesiElektrik-Elektronik ve Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RESUL KARA
- Engellilerde beden eğitimi ve spor eğitimi bölümü öğrencilerinin zihinsel engelli bireylerin sportif etkinliklere katılımına ilişkin farkındalık düzeylerinin incelenmesi
An investigation of the awareness levels of the physical education and sports education department students regarding the participation of mentally handicapped individuals in sports activities
BARIŞ MERGAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Sporİnönü ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET ILKIM
- Özel gereksinimli bireylerin ailelerinin engelli cinselliğine dair bakış açıları ve aile eğitimi ihtiyaçları
Perspectives of families of individuals with special needs on disabled sexuality and their family education needs
SUNA GÜNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RİFAT MİSER
PROF. DR. GÜLDEN AKIN
- Engelli bireylerin duyuşsal gelişimlerinin öğretmen ve veli görüşleri çerçevesinde din eğitimi bağlamında değerlendirilmesi (Hakkari ili örneği)
Evaluation of the affective development of disabled individuals within the context of religious education with opinions of teachers and their parents (Hakkari province example)
YUSUF SALİM
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
DinHakkari ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ OSMAN ABALI