An Evaluation of a coursebook for 21st century's learning and innovation skills
21.yüzyılın öğrenme ve yenilenme becerileri üzerine bir ders kitabı değerlendirmesi
- Tez No: 573641
- Danışmanlar: PROF. DR. JÜLİDE İNÖZÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 93
Özet
21.Yüzyılın öğrenme ve yenilenme becerilerinin desteklenmesi; dil öğretimi alanında büyük öneme sahip olan ve aynı zamanda öğrencilerin hem akademik hem de gelecek başarılarını sağlayan bir olgudur. Ders kitapları yabancı dil öğretiminde temel öğretim materyalleri olarak değerlendirildiğinden, ders kitaplarının öğrencilerin eleştirel düşünme, işbirliği, iletişim ve yaratıcılık becerilerini geliştirebilmek için çeşitli aktiviteler içermesi gerekmektedir. Bu bağlamda 21. Yüzyıl becerilerinin geliştirilmesi, incelenmesi gereken bir konudur. Bu çalışma, Çukurova Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu'nda okutulan“New Language Leader”adlı ders kitabının öğrencilerin öğrenme ve yenilenme becerilerini (eleştirel düşünme, işbirliği, iletişim ve yaratıcı düşünme becerileri) geliştirip geliştirmediğini araştırmak için bir girişimdir. Değerlendirme sonunda kitabın; öğrencilerin eleştirel düşünme, işbirliği, iletişim ve yaratıcı düşünme becerilerini geliştirmek için yeterli olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
Promoting learning and innovation skills (critical thinking, collaboration, communication and creativity skills) of the 21st century is considered to be of great importance in language teaching area, which leads to students' both academic and future success. As the course books are regarded as a core teaching materials in foreign language teaching, it is essential for course books to include a variety of activities that help to promote critical thinking, collaboration, communication and creativity skills of learners. In this respect, fostering 21st century skills through the course books is a necessary issue to be investigated. This present study is an attempt to explore whether the course book called“New Language Leader Pre-Intermediate”used in Çukurova University School of Foreign Languages include activities that foster learning and innovation skills of learners. As a result of the evaluation, it was found that the coursebook is sufficient to improve the learners' critical thinking, collaboration, communication and creativity skills.
Benzer Tezler
- An evaluation of the second grade English coursebooks according to the criteria of the CEFR
İlköğretim ikinci sınıf İngilizce ders kitaplarının Avrupa Dil Öğretimi Ortak Çerçeve Programı (ADOÇEP) kriterlerine göre değerlendirilmesi
EMRE AK
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NALAN KIZILTAN
- An evaluation of a course book in terms of 'creativity, collaboration, critical thinking, communication' and related skills
Bir ders kitabının 'yaratıcılık, iş birliği, eleştirel düşünme, iletişim' ve ilişkili beceriler açısından değerlendirilmesi
OSMAN KILIÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimBaşkent Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLİN DAĞDEVİREN KIRMIZI
- An evaluation of the ELT coursebooks used in international schools in Istanbul concerning the CLT principles
İletişimsel dil öğretimi yönteminin temel özelliklerinin İstanbul'daki uluslararası okullarda kullanılan İngilizce ders kitaplarına yansımasının değerlendirilmesi
OUSAMA ALMASSRY
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ OSMAN SABUNCUOĞLU
- A Suggested upper-intermediate level coursebook for Çankaya University preparatory school: An alternative for Knockout First Certificate
Çankaya Üniversitesi Hazırlık Okulu için önerilen üst-orta seviyede bir ders kitabı: Knockout First Certificate'a bir alternatif
İSMAİL FIRAT ALTAY
- Evaluation of an EFL coursebook through the lens of Hess' Cognitive Rigor Matrix: An analysis of listening activities
İngilizcenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılan bir ders kitabının Hess'in Bilişsel Düzey Matrisi açısından incelenmesi: Dinleme aktivitelerinin analizi
MÜGE UZALDI
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimBaşkent ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEVGİ ŞAHİN