John Rawls'un adil fırsat eşitliği çerçevesinde eğitimde fırsat eşitliğinin değerlendirilmesi
Evaluating equal of opportunities in education within the boundaries of John Rawls's fair equal of opportunity
- Tez No: 574865
- Danışmanlar: PROF. DR. AYSEL DOĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Felsefe, Education and Training, Philosophy
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kocaeli Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Felsefe Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 152
Özet
İnsanlar doğuştan ve gelişim evrelerinde aynı fırsatlara ve imkânlara sahip değildir. Koşulların eşitlenmesi adil fırsat eşitliğini mümkün kılacaksa mülkiyetin varlığı bunun önünde bir engel midir? Doğal kaynaklara herkesin eşit hakkının olması bölüşümde adaletin sağlanmasında göz önünde bulundurulması gereken bir durumdur. Bu çalışmada Rawls'un merkeze alındığı ve beraberinde birçok filozofun adil fırsat eşitliğine ilişkin görüşleri incelenmiştir. Bireylerin kendi hayat planlarını gerçekleştirmesinin yolu iyi bir eğitime eşit fırsatlarının olmasıyla sağlanır. Bu fırsat eşitliğinin adil olması doğal kaynakların ve doğal yeteneklerin eşitlenmesi ile mümkündür. Bu eşitlenme yeniden bölüşüm ile sağlanacak fakat bu yeniden bölüşümün eşitlediği koşulların doğal yetenekler ve sınırsız özel mülk edinmeyle tekrar tekrar bozulması da engellenecektir. Bu da özel mülkiyetin belirli koşullar içerinde sınırlanmasını gerektirmektedir.
Özet (Çeviri)
People do not have the same opportunities in their birth and development stages. Is the existence of property an obstacle if the equalization of conditions allows for equality of opportunity? Having equal rights to natural resources is a situation that must be taken into consideration in the provision of justice in the distribution of income and wealth in this study, opinions of many philosophers about the equality of opportunity are examined. The way for individuals to realize their own life plans is achieved by having equal opportunities for good education and this equality of opportunity is possible through equalization of social and economical resources and natural abilities. This equalization will be achieved by redistribution of come and wealth, but the conditions under which this redistribution equate will be prevented from being repeatedly spoiled by natural abilities and unlimited private ownership of propenty. This requires that private property be limited within certain circumstances.
Benzer Tezler
- Ronald Dworkin'in eşitlikçi liberalizminde Anayasal Demokrasi teorisi
The theory of Constitutional Democracy in Ronald Dworkin's egalitarian liberalism
ERTUĞRUL KAAN YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
HukukGalatasaray ÜniversitesiKamu Hukuku Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEYNEP ÖZLEM ÜSKÜL ENGİN
- John Rawls'un adalet yaklaşımı bağlamında engelli istihdamında sosyal adalet kavramının değerlendirilmesi: EKPSS örneği
Evaluation of theconcept of social justice in the employment of disabled people in the context of John Rawls' justice approach: A qualitative research on the EKPSS example
SİNEM YILDIRAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Sosyal HizmetSakarya ÜniversitesiSosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ZAFER DANIŞ
- John Rawls ve Norman Barry'de sosyal adalet düşüncesi
The idea of social justice in John Rawls and Norman Barry
NİSANUR ÖNAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
FelsefeGalatasaray ÜniversitesiKamu Hukuku Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BİRDEN GÜNGÖREN BULGAN
- Faydacı bakış karşısında John Rawls'un adalet anlayışı
John Rawls's concept of justice against the utilitarian view
FARUK TERCAN
- The role of desert in politics
Hak etmenin siyasetteki rolü
ENES OLGUN
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Felsefeİstanbul Teknik ÜniversitesiSiyaset Çalışmaları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜRCAN KOÇAN