Geri Dön

Öğretmenlerin FeTeMM eğitimi hakkındaki tutum düzeyleri (Van ili örneği)

Teachers' attitudesabout STEM education Van province case)

  1. Tez No: 578075
  2. Yazar: BİLAL UZUNYOL
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MURAT CANCAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 82

Özet

Pek çok ülkede olduğu gibi Türkiye'de de son yıllarda FeTeMM eğitimi ile ilgili çalışmalar yapılmaya başlanmıştır. FeTeMM eğitimi Türkiye için önemli bir ihtiyaçtır. Özellikle öğretmenlerin bu konuda yeterli seviyede olması son dereceönemlidir.Bu çalışmanın amacı öğretmenlerin FeTeMM eğitimine bakış açılarını değerlendirmektir. Bu amaçla Van İl milli eğitim müdürlüğü bünyesinde görev yapan 271 öğretmen üzerinde bir çalışma gerçekleştirilmiştir. Çalışmada veri toplama aracı olarak 15 önerme ve üç alt boyuttan oluşan Çelik (2017) tarafından geliştirilen“FeTeMMöğretmen ölçeği”ölçeği kullanıldı. Verilerin analizinde betimsel istatistikler ile parametrik testlerden tek yönlü Anova ve t-testinden yararlanılmıştır. Analiz sonuçları incelendiğinde cinsiyet, yaş, kıdem, branş, gelir durumu, okul türü gibi değişkenler ile öğretmenlerin FeTeMM eğitimine bakış açışı arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık (p>0,05) olmadığı tespit edilmiştir. Anahtar Sözcükler FeTeMM Eğitimi, Öğretmen, Tutum, Van İli Örneği

Özet (Çeviri)

As in manycountries, Turkey has beguntoimplementstudiesregardingfetemmeducation in recentyears. fetemmeducation is an importantneedforTurkey. It is especiallyimportantthatteachershaveadequatelevel of knowledge on thissubject. Theaim of thisstudy is toevaluatetheperspectives of teachersto STEM education. Forthispurpose, a surveywasconducted on 271 teachersworking in Van ProvincialDirectorate of NationalEducation.Inthestudy, an STEM teacherscale (scaledevelopedby Çelik (2017), whichconsists of 15 propositionsandthreesub-dimensions, wasused as the data collectiontool.Anovaand t-test wereusedforempiricalanalysis. Whentheresults of theanalysiswereexamined, it wasfoundthattherewasnostatisticallysignificantdifference (p> 0.05) betweenthevariablessuch as gender, age, seniority, branch, incomelevel, type of school, andtheteachers. Keywords STEMtraining, Teachers, Attitude, Van Province Case

Benzer Tezler

  1. Türkiye ve Gana ortaokul fen bilimleri öğretmenleri ve öğrencilerinin fen eğitimi ve FeTeMM etkinliklerine yönelik görüşleri

    The views of junior high school science teachers and students in Turkey and Ghana on science education and STEM activities

    MOHAMMED IBRAHIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HASAN ŞEKER

  2. Bilgisayar ve öğretim teknolojileri öğretmen adaylarının STEM (FeTeMM) eğitimine yönelik görüş ve tutumları

    Prospective teachers' opinions of computer education and instructional technology for STEM education and attitude

    ÖZGE ÖZGÜNER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HAYATİ ÇAVUŞ

    DOÇ. DR. ÇETİN GÜLER

  3. Türkiye örneklemindeki STEM eğitimi çalışmalarının meta sentezi

    Meta synthesis of STEM education studies in Turkey

    ALP KAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İlköğretim Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET CİHAD AYAR

  4. Fen bilimleri öğretmenlerinin FeTeMM ve sosyobilimsel konular ile ilgili görüşlerinin incelenmesi

    Investigation of the views of the science of science teachers on FeTeMM and sociopecative issues

    ASLI NUR DENİZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNAL BOYNUKARA

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA TÜYSÜZ

  5. Fen bilimleri öğretmenlerinin STEM eğitimi yaklaşımına yönelik hazırbulunuşlukları hakındaki algılarının incelenmesi

    An investigation of science teachers' perceptions of their readiness for STEM education approach

    ATABEY ONUR ATA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimDüzce Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HARİKA ÖZGE ARSLAN