Geri Dön

Teknoloji ile zenginleştirilmiş astronomi dersinin öğrencilerin kavramsal anlamalarına, ilgi ve tutumlarına etkisi

The effect of technology-enriched astronomy course on students' conceptual understanding, interests and attitudes

PDF İndir

  1. Tez No: 579524
  2. Yazar: EDA BAŞCI
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA ERTAŞ KILIÇ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Aksaray Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 168

Özet

Bu çalışmanın amacı, lisans düzeyinde, Astronomi dersi kapsamında teknoloji ile zenginleştirilmiş etkinlikler ile ders yürütmenin fen bilgisi öğretmenliği 4. sınıf öğrencilerinin Astronomi kavramlarını anlama düzeyine ve Astronomiye yönelik ilgi ve tutumlarına etkisini araştırmaktır. Teknoloji ile zenginleştirilmiş etkinlikler mobil planetaryum, stellarium, animasyonlar, videolar, simülasyonlar, sky view free, sky map ve space 4D mobil uygulaması ve QR kod çalışmalarını içermektedir. Eğitimin her alanında olduğu gibi Astronomi öğretiminde de dersi uygulamaya yönelik yürütmenin öğrencilerin dersteki kavramları anlamalarını etkileyeceği düşünülmektedir. Astronomi dersi öğretim programında yer alan kavramlar genellikle soyut kavramlardır. Dersin teknoloji ile zenginleştirilmiş etkinlikler ile yürütülmesinin dersteki soyut kavramların somutlaştırılarak daha anlaşılır hale gelmesine yardımcı olacağı düşünülmüştür. Araştırma iki aşamadan oluşmaktadır. Birinci aşamada, etkinliklerin öğrencilerin kavramsal anlamaları üzerindeki etkisi incelenmiştir. Araştırmanın ikinci aşamasında, gerçekleştirilen etkinliklerin öğrencilerin astronomiye yönelik ilgi ve tutumları üzerindeki etkisi araştırılmıştır. Araştırmanın birinci aşamasında nitel araştırma yöntemlerinden bütüncül tek durum deseni kullanılmıştır. Öğrencilerin kavramsal anlama düzeylerindeki değişimi belirlemek için ön ve son uygulama olarak kelime ilişkilendirme testi ve anlam çözümleme tablosu kullanılmıştır. Verileri desteklemek için öğrencilerle uygulama sonunda yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın ikinci aşamasında nicel ve nitel araştırma yöntemlerinin birlikte yer aldığı karma araştırma yöntemlerinden iç içe gömülü desen kullanılmıştır. Nicel kısmında öğrencilerin astronomiye yönelik ilgilerinin değişimini belirlemek amacıyla“Astronomiye Yönelik İlgi Ölçeği”ve tutumlarındaki değişimi belirlemek amacıyla“Astronomi Tutum Ölçeği”ön test ve son test olarak kullanılmıştır. Nitel kısmında öğrencilerle yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Araştırma sonucunda, teknoloji ile zenginleştirilmiş etkinliklerle Astronomi dersinin yürütülmesinin, öğrencilerin Astronomi kavramlarını anlamalarını ve Astronomi'ye yönelik ilgi ile tutumlarını olumlu yönde değiştirdiği söylenebilir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to explore the effects of the lecturing with the technology-enriched lessons on level of understanding astronomy concepts and interest and attitudes towards astronomy of fourth grade students of science teaching in astronomy courses at the level of undergraduate. Activities enriched with technology involve mobile planetarium, stellarium, animations, videos, simulations, sky view free, sky map and space 4D mobile app and QR code work. As in all areas of education, it is believed that practiceoriented lecture in Astronomy teaching will affect the students' understanding of the concepts in the course. The concepts in the curriculum of Astronomy of the undergraduate program in Science Teaching usually consist of abstract concepts. It is thought that technology enriched activities will help to make abstract concepts more concrete in the course. The research consists of two stages. In the first stage, the effects of activities on students' conceptual understanding were investigated. In the second stage of the study, the effects of the activities on students' interest and attitudes towards astronomy were explored. In the first stage of the study, the holistic single situation pattern was used. Word association test and semantic analysis table were used as pre-test and post-test in order to determine the change in conceptual comprehension levels of students. In order to support the data, semi-structured interviews were conducted with the students at the end of the application. In the second stage of the study, one of the mixed research methods (embedded method), which include quantitative and qualitative research methods, are used. Interest scale for astronomy were used to determine the change of students' interest in astronomy in the quantitative part as a pre- test and Attitude scale for Astronomy were used to determine the change of studentsʼ attitudes in astronomy as a post-test. At the end of the application, semi-structured interviews were made with the students and the changes in interest and attitude were investigated deeply. As a result of the research, it can be said that the activities enriched with technology changed the students' comprehension of the concepts of Astronomy and their attitudes towards Astronomy positively.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    568332

    Argümantasyonla zenginleştirilmiş STEM etkinliklerinin 7.sınıf öğrencilerinin 'güneş sistemi ve ötesi'' ünitesindeki akademik başarılarına, astronomi'ye yönelik tutumlarına, eleştirel düşünme eğilimlerine ve STEM kariyer ilgilerine etkisi

    Effects of the STEM activities enriched with argumentation at 7th grade students' academic achievement on 'solar system and the beyond' unit, astronomy attitudes, critical thinking tendency and STEM carier interest

    RUKİYE UÇAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Astronomi ve Uzay BilimleriAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HİLAL AKTAMIŞ

  2. Tez No

    344492

    Güneş Sistemi ve Ötesi Uzay Bilmecesi ünitesinde zenginleştirilmiş 5e öğretim modeline göre geliştirilen rehber materyallerin etkililiğinin belirlenmesi

    Determining the effectiveness of guided materials based on enriched 5e instructional model related to solar system and beyond: Space puzzle unit

    TÜLAY ŞENEL ÇORUHLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SALİH ÇEPNİ

  3. Tez No

    816152

    Effects of protein addition and substitution of refined sugar on the quality of hazelnut butter

    Fındık ezmesinin kalitesine protein eklenmesi ve rafine şeker ikame edilmesinin etkileri

    SAYNA ZAHEDINIA

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Gastronomi ve Mutfak SanatlarıÖzyeğin Üniversitesi

    Tasarım, Teknoloji ve Toplum Bilimi Ana Bilim Dalı

    DR. ASLI ZULUĞ

  4. Tez No

    561073

    Astronomi kavramlarına ilişkin qr kodlar ile hazırlanan oyunların 7. sınıf öğrencilerinin fene ve teknolojiye yönelik tutumlarına etkisi

    The effect of qr code based games with astronomy concepts toward attitudes of the 7th grade students' to science and technologhy

    BELGİN YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAksaray Üniversitesi

    İlköğretim Fen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SEDEF CANBAZOĞLU BİLİCİ

  5. Tez No

    661739

    Sar ve optik uydu görüntüleri kullanılarak muz alanlarının saçılma değerleri analizi ve tespiti

    The analysis and determination of banana fields backscatter values using sar and optical satellite images

    DUYGUGÜL AKSU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Astronomi ve Uzay BilimleriAkdeniz Üniversitesi

    Uzay Bilimleri ve Teknolojisi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NUSRET DEMİR

Geri Dön