Öğretmen adaylarının sosyal medya bağımlılığı ve akademik erteleme davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination the relationship between teacher candidates' social media addiction and academic performance
- Tez No: 581565
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE GEDİK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Sosyal medya bağımlılığı, akademik erteleme davranışı, öğretmen adayları, Social media addiction, academic procrastination, teacher candidates
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Aksaray Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 125
Özet
Bu araştırmanın amacı, Öğretmen Adaylarının sosyal medya bağımlılıkları ile akademik erteleme davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Ayrıca öğretmen adaylarının sosyal medya bağımlılıklarının ve akademik erteleme davranışlarının çeşitli değişkenler açısından farklılaşma durumları da incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini, 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Aksaray Üniversitesinde eğitim gören sekiz farklı branştan ve dört farklı sınıf düzeyinden oluşan 1006 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada verileri toplamak amacıyla; araştırmacı tarafından geliştirilen“Kişisel Bilgi Formu”, Tutgun Ünal ve Deniz (2015) tarafından geliştirilen“Sosyal Medya Bağımlılığı Ölçeği”ve Çakıcı (2003) tarafından geliştirilen“Akademik Erteleme Ölçeği”kullanılmıştır. Elde edilen verilerin analizi ve çözümlenmesi için“SPSS 21.0”programı kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; öğretmen adaylarının sosyal medya bağımlılık seviyesinin az seviyede bağımlı oldukları ve akademik erteleme düzeylerinin ise orta seviyenin üzerinde olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca araştırmada öğretmen adaylarının sosyal medya bağımlılığı ve akademik erteleme davranışları arasında birçok değişken tarafından farklılıklar tespit edilmiştir. Örneğin; öğretmen adaylarının sosyal medya bağımlılıklarının; öğrenim gördükleri anabilim dalı, aile gelir düzeyi, baba öğrenim durumu, sosyal medyayı kullanım yılı, sosyal medyada harcadıkları günlük süre ve internette harcadıkları günlük süre gibi değişkenlerle arasında anlam bakımından farklılıklar bulunmuştur. Bunun yanı sıra öğretmen adaylarının akademik erteleme seviyelerinin; öğrenim gördükleri anabilim dalı, sosyal medyada harcadıkları günlük süre ve internette harcadıkları günlük süre değişkenleri arasında anlam bakımından farklılıklar bulunmuştur. Araştırma sonuçlarının, sosyal medya bağımlılığı ve akademik erteleme davranışı konusundaki alanyazına katkı sağlayacağı ve araştırmacılara yol göstereceği umulmaktadır. Bilim Kodu:
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to investigate the relationship between social media dependencies of teacher candidates and academic procrastination behaviors. In addition, the differentiation of teacher candidates' social media dependencies and academic procrastination behaviors in terms of various variables were also examined. The sample of the study consisted of 8 different departments and four class from Aksaray University in the 2018-2019 academic year and 1006 teacher candidates at different grades. In order to collect data; Personal Information Form developed by the researcher, l Social Media Addiction Scale“developed by Tutgun Ünal and Deniz (2015) and”Academic Procrastination Scale developed by Çakıcı (2003) were used. The analysis of the obtained data was analyzed in SPSS 21.0 I program. As a result of the research; It has been determined that the social media dependency level of teacher candidates is low level-dependent and academic procrastination level is above medium level. In addition, in the research, it was determined that there were differences between the social media addiction and academic procrastination behaviors of the prospective teachers. For example; social media dependencies of teacher candidates; differences were found in terms of meaning with variables such as the department they studied, family income status, father education status, year of use of social media, daily time spent on social media and daily time spent on the internet. In addition, the level of academic procrastination of teacher candidates; There were significant differences in terms of meaning in terms of the variables they have studied, daily time spent on social media and daily time spent on internet It is hoped that the research results will contribute to the literature on social media addiction and academic procrastination and will guide the researchers. Science Code:
Benzer Tezler
- Öğretmen adaylarında temel psikolojik ihtiyaçların doyumu ile akademik erteleme arasındaki ilişkide sosyal medya bağımlılığının aracı rolünün incelenmesi
Investigating the mediating role of social media addiction between basic psychological needs satisfaction and academic procrastination in prospective teachers
FATMA KÜRKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ABDULLAH SÜRÜCÜ
- Öğretmen adaylarının serbest zaman etkinlikleri ve sosyal medya bağımlılıkları ile gelişmeleri kaçırma korkuları (FOMO) arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between teacher candidates'leisure time activities and social media addictions andtheir fear of missing out on developments (FOMO) (Thecase of Kayseri province)
FATMA NUR ARISOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
SosyolojiErciyes ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YAHYA POLAT
- Sorgulama topluluğu modeline dayalı çevrimiçi bir dersin öğrencilerin bağlılığı, tutumu ve memnuniyetine etkisi
The effects of a course based on community of inquiry model on students' engagement, attitude and satisfaction
FUNDA CİVELEK KUTAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YİĞİT EMRAH TURGUT
- Eğitim politikalarının oluşturulmasında sendikaların rolü üzerine öğretmen görüşlerinin incelenmesi
Analysi̇s of teachers' opi̇ni̇ons on the role of unions for constitution of educational policy
FATİH BAYDAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEN BAKİOĞLU
- Türkçe öğretmen adaylarının sosyal medya bağımlılığı ile dijital okuryazarlıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between pre-service Turkish teacher social media addiction and digital media literacy
BÜŞRA ŞEYRANLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİH KANA