Kuruluşundan günümüze güzel sanatlar liseleri başlangıç düzeyi keman eğitimi ders kitaplarının incelenmesi
The analysis of violin education textbooks in fine arts high schools beginner level since their establishment
- Tez No: 581918
- Danışmanlar: PROF. DR. DAMLA BULUT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Eğitim ve Öğretim, Music, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders kitapları, Güzel sanatlar, Güzel sanatlar liseleri, Keman, Kitaplar, Müzik, Müzik eğitimi, Çalgılama teknikleri, Textbooks, Fine arts, Fine arts high schools, Violin, Books, Music, Music education, Instrumentation techniques
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırmanın amacı, kuruluşundan günümüze Güzel Sanatlar Liseleri (GSL) başlangıç düzeyi keman eğitimi için hazırlanmış olan ders kitaplarının incelenmesidir. Bu amaç doğrultusunda söz konusu kitapların eğitsel tasarım boyutu kapsamında yer alan muhteva (içerik) ögesi karşılaştırmalı olarak ele alınmış ve bu ögeye ilişkin olarak ilgili kitaplarda yer alan içeriklerin organizasyonu, içeriklerdeki metinlerin ele alınış biçimleri ve bu metinlere ilişkin kullanılan görsellerin mevcut durumu tespit edilmeye çalışılmıştır. Araştırmanın evrenini kuruluşundan günümüze GSL'de uygulanan keman ders kitapları, örneklemini ise kuruluşundan günümüze GSL'de uygulanan başlangıç düzeyi keman eğitimi ders kitaplarının eğitsel tasarım boyutunun içerik ögesi oluşturmaktadır. Araştırma betimsel nitelikli olup, araştırmanın yürütülmesinde nitel araştırma yöntemlerinden içerik analizi modeli kullanılmıştır. Araştırmada incelenen keman eğitimi ders kitaplarının içerik organizasyonu bakımından ait oldukları keman öğretim programları doğrultusunda farklılık gösterdiği, incelenen kitaplardan“Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri için Keman Ders Kitabı Lise I”adlı kitapta ve“Ortaöğretim Güzel Sanatlar Lisesi Çalgı Eğitimi Keman Ders Kitabı 9”adlı kitapta ünite temelli,“Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri Türk ve Batı Müziği Çalgıları Keman Ders Kitabı 9. Sınıf”adlı kitapta ise öğrenme alanı temelli yaklaşımın esas alındığı; kitaplarda sağ ve sol el teknikleri ile ilgili konularda sunulan metinlerin incelenen üç kitapta da bilgi verici metinler olduğu; bu metinlerin en kapsamlı şekilde“Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri için Keman Ders Kitabı Lise I”adlı kitapta, sonrasında“Ortaöğretim Güzel Sanatlar Lisesi Çalgı Eğitimi Keman Ders Kitabı 9”adlı kitapta sunulduğu;“Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri Türk ve Batı Müziği Çalgıları Keman Ders Kitabı 9. Sınıf”adlı kitapta ise diğer iki kitaba göre metinlerin daha dar kapsamda yer verildiği veya hiç ele alınmadığı; incelenen ders kitaplarında metinlerle alakalı kullanılan görsellerin en çok“Ortaöğretim Güzel Sanatlar Lisesi Çalgı Eğitimi Keman Ders Kitabı 9”adlı kitapta, sonrasında“Anadolu Güzel Sanatlar Liseleri için Keman Ders Kitabı Lise I”adlı kitapta kullanıldığı,“Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri Türk ve Batı Müziği Çalgıları Keman Ders Kitabı 9. Sınıf”adlı kitapta ise diğer iki kitaba göre daha az görsel öğenin kullanıldığı bunun yanında tüm kitaplarda metinlere ilişkin kullanılan görsellerin açıklayıcı resim türünde olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of the research is to examine the beginner level textbooks prepared for violin education in Fine Arts High Schools since its foundation. For this purpose, the content element within the scope of educational design dimension of these books have been discussed comparatively and the organization of the contents in the related books, the way in which the texts are approached and current situation of the visuals used related to the texts are tried to be determined. The universe of the research consists of violin textbooks applied in Fine Arts High Schools since its establishment, and the sample is the beginning level violin education textbooks applied in Fine Arts High Schools since its establishment. The research is descriptive and content analysis model, one of the qualitative research methods, was used in the conduct of the research. In this study, it was observed that in terms of content organization, the violin education textbooks examined in the research differ according to the violin teaching programs they belong to. The book is based on the unit,“Fine Arts and Sports High Schools Turkish and Western Music Instruments Violin Textbook 9th Grade Book”is based on the learning area-based approach; that the text presented in the books on subjects related to right and left hand techniques are informative texts in all three books examined; these texts were presented in the book“Violin Textbook for Anatolian Fine Arts High School I”in the most comprehensive way, and then in the book“Violin Textbook for the Secondary Education Fine Arts High School Instrument Book 9”,“Fine Arts and Sports High Schools Turkish and Western Musical Instruments Violin Textbook 9th Grade Book”in the text of the other two books in the narrower scope of the text or is not addressed at all; In the textbooks examined, the images used in the text were mostly used in“the Secondary Education Fine Arts High School Instrument Education Violin Textbook 9, and then Violin Textbook for Anatolian Fine Arts High School I”was used. In“Western Music Instrument Violin Textbook, 9th Grade”Visual, less visual elements were used than the other two books.
Benzer Tezler
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Antakya tarihi ticaret merkezi mekansal yapı değişim ve gelişim sürecinin kent ticaret merkezi planlamasına etkinliği
The Effectiveness of spatial structural chance and development period of the historical trade center of Antakya in the urban trade planning
NEVİN TURGUT
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Şehircilik ve Bölge PlanlamaGazi ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURCAN UYDAŞ
- Avrupa Topluluğu'nun bürokratik yapısı
Başlık çevirisi yok
GÜNİZ ODYAKMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
1989
Uluslararası İlişkilerİstanbul ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BENER KARAKARTAL
- Mesleki Eğitim Fakültesi Giyim Endüstrisi ve Giyim Eğitimi Bölümü“makina teknolojisi”dersinin değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
FATMA ERAY
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGiyim Endüstrisi ve Giyim Sanatları Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEMİHA AYDIN