Geri Dön

Fizik konularında STEM eğitiminin öğrencilerin tutumlarına ve problem çözme becerilerine etkisinin incelenmesi

Examination of effects of STEM education on students' problem solving skills and attitues in physics

PDF İndir

  1. Tez No: 582507
  2. Yazar: SEÇİL ALNIAK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. FERAL BEKİROĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fizik Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 110

Özet

Bu araştırmada fizik konularında uygulanan STEM eğitiminin ortaokul öğrencilerinin STEM tutumlarına ve problem çözme becerilerine etkisi incelenmiştir. Araştırma 2018-2019 eğitim öğretim yılının 1.döneminde İstanbul ilinin Ataşehir ilçesinde bulunan bir devlet okulunun 7.sınıf şubesinde öğrenim görmekte olan toplam 65 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Deney grubu 31, kontrol grubu ise 34 öğrenciden oluşmaktadır. STEM ders uygulaması 28 Kasım-11 Ocak tarihleri arasında fen bilimleri dersi kapsamında yapılmıştır. Her STEM ders etkinliği 90 dk (2 ders saati) olacak şekilde toplamda 4 STEM etkinliği 8 ders saati süresince uygulanmıştır. Bu araştırmada ön test son test kontrol gruplu yarı deneysel dizayn kullanılmıştır. Nicel veriler nitel verilerle desteklenmiştir. Araştırmada nicel ve nitel veri toplama araçları birlikte kullanılmıştır. Nicel veri toplama aracı olarak“STEM Tutum Ölçeği”ve“Problem Çözme Ölçeği”kullanılmıştır. Bu ölçekler STEM etkinliklerinin etkisini ölçmek ve karşılaştırmak için uygulama grubuna etkinlikten önce ön test ve sonra son test olarak uygulanırken, kontrol grubuna da eş zamanlı olarak uygulanmıştır. Nitel veri toplama aracı olarak ise etkinlik kağıtları, sınıf içi gözlem notları ve ses kayıt cihazları kullanılmıştır. Nicel veriler incelendiğinde STEM uygulamalarının öğrencilerin problem çözme becerileri ve STEM tutumları üzerine olumlu etki yaptığını görülmüştür. Araştırmanın nitel verilerinden elde edilen bulgular da, STEM eğitiminin öğrencilerin tutum ve problem çözme becerilerini pozitif yönde etkilediğini destekler niteliktedir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study was to examine the effects of STEM education in physics subjects on middle school students' STEM attitudes and problem solving skills. The research was conducted in the first semester of 2018-2019 academic year with a total of 7th grade 65 students studying in a public school located in Ataşehir district of Istanbul. There were 34 students in the control group, while the experimental group consisted of 31 students. STEM education was implemented in between November 28 and January 11 in the science course. Each STEM activity lasted 90 minutes (2 lessons) and 4 STEM activities were done in total. The research design was a quasi experimental with a pre-test post-test control group. Both quantitative and qualitative research methods were carried out. STEM Attitude Scale and Problem Solving Scale were used as quantitative data collection tools, which were applied to both groups before and after the implementation. Worksheets, class observation notes, and voice recordings were used as qualitative data collection tools. Quantitative findings showed that STEM education significantly affected the students' problem solving skills and their STEM attitudes. Qualitative results supported the quantitative results.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    872456

    Bilim merkezlerine yönelik üstün yetenekli öğrencilere STEM odaklı modüllerin geliştirilmesi ve etkililiğinin değerlendirilmesi

    Development and evaluation of STEM-oriented modules based for gifted students in science centers

    VİLDAN BAYAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SALİH ÇEPNİ

  2. Tez No

    527021

    İş-enerji ve itme-momentum konularına yönelik FeTeMM etkinliklerinin akademik başarı ve kavramsal anlama düzeyi üzerine etkisi

    Effect of the STEM activities related to work-energy and impulse-momnetum topics on academic achievement and conceptual understanding level

    MERT BÜYÜKDEDE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RABİA TANEL

  3. Tez No

    723352

    Mimarlık eğitiminde uzamsal yetenek sorunsalı

    Spatial ability problematic in architectural education

    MESUT DURAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    MimarlıkMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RİFAT GÖKHAN KOÇYİĞİT

    PROF. DR. UFUK DOĞRUSÖZ

  4. Tez No

    828971

    Ortaöğretim fen eğitiminde STEM araştırmaları: Meta-sentez çalışması

    STEM research in secondary science education: A meta-synthesis study

    REYYAN ASENA GENÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÜMİT TURGUT

  5. Tez No

    611520

    Geometri ve kütle merkezi konularını ele alan internet tabanlı eğitsel bir oyun olan geomerkez'in tasarımı ve geliştirilmesi

    Design and development of geomerkez - a web based educati̇onal game on the topics of geometry and center of mass

    BARIŞ AYDINLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Endüstri ve Endüstri MühendisliğiAltınbaş Üniversitesi

    Endüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FİKRET KORHAN TURAN

Geri Dön