Geri Dön

Tarih eğitiminde dijital oyunların kullanılması: Civilization VI örneği

Using digital games in history education: The case of civilization VI

  1. Tez No: 586937
  2. Yazar: SERDAR ERDEM
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AKİF PAMUK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Tarih, Education and Training, History
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Tarih Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 160

Özet

Tarih derslerinin amaçlarından birisi, tarihsel düşünme becerilerinin öğrencilere kazandırılmasıdır. Bilişsel yeteneklerin gelişmesinde yeteneğe yönelik yapılan pratiklerin doğrudan ilişkili oluşu düşünüldüğünde bazı dijital oyunlar oldukça dikkat çekmektedir. Bu oyunları öne çıkaran unsurları ise güçlü öğrenme araçlarına, etkili görsel efektlere sahip olmalarının yanında aktif katılımı destekleyen yapılarıdır. Bu araştırma bazı dijital oyunların tarihsel düşünme becerilerini ne seviyede etkileyebileceğini incelemiştir. Bu değerlendirmeden sonra Civilization VI adlı oyun yirmi kişiden oluşan katılımcılara oynatılmış ve oyundan sonra şu soruların cevapları aranmıştır: 1. Araştırmaya katılan bireylerin kronolojik düşünme becerisi kazanmasında Civilization VI oyununun rolü nedir? 2. Araştırmaya katılan bireylerin tarihsel kavrama becerisi kazanmasında Civilization VI oyununun rolü nedir? 3. Araştırmaya katılan bireylerin tarihsel yorum ve analiz becerisi kazanmasında Civilization VI oyununun rolü nedir? 4. Araştırmaya katılan bireylerin Civilization VI oyunu oynadıktan sonra tarih derslerinde bu oyunun kullanımına dair görüşleri nelerdir? Bu araştırmada nitel araştırmanın eylem araştırması modeli kullanılmıştır. Uygulama sürecinde oyuncuların davranışları gözlemlenmiş ve oyunculara belli aralıklarla çalışma yaprakları verilerek öğrenme çıktıları elde edilmeye çalışılmıştır. Uygulama sonunda ise mülakatlarla oyuncuların oyuna dair eylemleri ve bu eylemlerinin arkasında yatan sebepler irdelenmiştir. Bu değerlendirmeler tarihsel düşünme becerileri odağında yapılmıştır. Elde edilen verileri, betimsel ve içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Bu bağlamda, araştırma sonunda Civilization VI oyununun tarihsel düşünme becerilerini destekleyen tarafları olduğu tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

One of the aim of history courses is to acquire students historical thinking skills. Some digital games are quite remarkable considering that the practices related to the ability are directly related to the development of cognitive abilities. What makes these games stand out are their powerful learning tools, effective visual effects, as well as structures that support active participation. This research has examined what could affect the level of historical thinking skills of some digital games. After this assessment, the game Civilization VI was played for twenty participants and after the game the answers to these questions were sought: 1. What is the role of Civilization VI in acquiring chronological thinking skills for the participants? 2. What is the role of Civilization VI game in acquiring historical comprehension skills for the participants? 3. What is the role of Civilization VI in acquiring historical interpretation and analysis for the participants? 4. What are the opinions of the participants about the use of this game in history lessons after playing Civilization VI game? In this research, action research model of qualitative research was used. During the application process, the behaviors of the players were observed and the worksheets were given to the players periodically and learning outcomes were tried to be obtained. At the end of the application, the actions of the players about the game and the reasons behind these actions were examined in the interviews. These assessments were focused on historical thinking skills. The obtained data were analyzed by descriptive and content analysis method. In this context, it has been found that Civilization VI has supportive historical thinking skills.

Benzer Tezler

  1. 3D sanal dünyaların yapı tasarımı eğitiminde kullanılması

    Using 3D virtual worlds, education building design

    FİKRİYE TERZİOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Teknik EğitimSüleyman Demirel Üniversitesi

    Yapı Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜMİN FİLİZ

  2. Türkiye ve Almanya subay eğitiminin karşılaştırmalı olarak incelenmesi

    Comparative analysis of Turkish and German officer training

    RECEP GRAM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimMilli Savunma Üniversitesi

    Askeri Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞAKİR ÇINKIR

  3. Force transducer piano keys as an innovative approach for piano pedagogy

    Piyano eğitimi için yenilikçi bir yaklaşım olarak kuvvet algılayıcısına dönüştürülmüş piyano tuşları

    ASAF ÇETİN EREN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik Üniversitesi

    Müzik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMİN SÜNBÜLOĞLU

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET TUNÇ BUYRUKLAR

  4. Alternate reality games as a physical interaction tool in game technologies

    Oyun teknolojileri içerisinde bir fiziksel etkileşim aracı olarak alternatif gerçeklik oyunları

    İREM PILEHVARIAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik Üniversitesi

    Oyun ve Etkileşim Teknolojileri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET GÜN

    DR. HÜSEYİN KUTAY TİNÇ

  5. Virtual landscape in serious games: A framework for enhancing the player interaction focusing on the learning rate

    Ciddi oyunlarda sanal peyzaj: Öğrenme oranına odaklanarak oyuncu etkileşimini geliştirmek için çerçeve

    SEPEHR VAEZ AFSHAR

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Peyzaj Mimarlığıİstanbul Teknik Üniversitesi

    Peyzaj Mimarlığı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ IKHWAN KIM