Geri Dön

Perceptions of practices and partnerships in museum education: A case study

Müze eğitiminde deneyimlerin ve iş birliklerinin algılanması: Durum çalışması

  1. Tez No: 587535
  2. Yazar: AYSUN ÇADALLI
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ JENNIE FARBER LANE
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzecilik, Education and Training, Museology
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 199

Özet

Bu araştırma, durum çalışma yönteminin, öğretmenlerin ve müze personelinin müze eğitimi ve gezileri ile ilgili algılarını fenomenografik araştırma yaklaşımı çerçevesinde nasıl anlamlandırdığını incelemektedir. Durum çalışması, Ankara, Türkiye'de bir özel ortaokulu ve yerel müzeleri kapsamaktadır. Bu çalışmada birincil veri kaynağı müze personeli ve öğretmenlerle yapılan görüşmelerdir. Görüşmelerden elde edilen veriler öğretmenlere gönderilen anketlerle desteklenmiştir. Ankara'daki müzelerin bir çoğu ziyaret edilip, yedi müze personeli okullarla olan çalışmaları ve uygunlukları doğrultusunda seçilmiştir. Durum çalışmasının yapıldığı okuldaki 31 öğretmenin tamamı çalışmaya katılmıştır. Müze personeli ile yapılan görüşmeler sırasında bu kurumlardan birisi, durum çalışmasına katılan öğretmenlere tanıtım programı düzenlemeyi önermiştir. Durum çalışmasına katılan öğretmenlerin çoğunluğu bu programa katılabilmiştir. Öğretmenlerin program ile ilgili görüşleri, anketlerle ve takip eden görüşmelerdeki sorularla değerlendirilmiştir. Literatür taraması ve veri analizleri sırasında açıkça görülmüştür ki müzelerle okulların öğrencilerin eğitimi için yaptıkları ortak çalışmalarda işbirliğinin paydaşları olmaları önemlidir. Bu nedenle, durum çalışmasına katılan okul ve yerel müzeler arasındaki işbirliği düzeyinin belirlenmesi için bu çalışmada bir analitik çerçeve kullanılmıştır. Bu çalışmanın bulgularına göre kurumlar arasındaki işbirliği yetersiz seviyededir. Yardımlaşma düzeyindeki işbirliği iletişim ve görevlerin daha iyi belirlenmesi ile geliştirilebilir. Bu çalışmanın bir başka bulgusu ise bir okul çalışanının müze ile okul arasında arabulucu olarak görev yapmak üzere belirlenmesinin, kurumlar arasında tutarlı bir ilişki kurulması ve fikir alışverişi sağlanması açısından daha iyi olduğudur.

Özet (Çeviri)

The current study describes how case study methodology, using a phenomenographic research approach, gained insights into the perceptions of teachers and museum staff about museum education and field trips. The case involved one private middle school in Ankara, Turkey and its local museums. The primary source of data for this study was interviews conducted with museum staff and teachers. The data from the teacher interviews were supplemented with a questionnaire. Most museums in Ankara were visited and seven staff members were conveniently selected for interviews based on their work with schools and their availability. All 31 teachers in the case study school participated. During the museum interviews, one institution offered to provide an orientation session for participant teachers. Nearly all the case study teachers participated in the session and they shared their perceptions about it via a questionnaire and during follow up interview questions. It became clear during the literature review and data analysis that for museums and schools to work together for student learning it is important they be partners. Therefore, this study used an analytical framework to explore the level of partnership between the case study school and its local museums. The findings reveal that there is weak level of cooperation between the institutions which can be improved with communication and better definition of roles, and it is best to identify a school staff member who serves as a liaison between the school and the museums, ensuring consistent communication and sharing of ideas.

Benzer Tezler

  1. Özel ve kamusal eşiğindeki ara durumların yeniden üretimi

    Reproduction of intermediary circumstances on the threshold of private and public

    BURÇE KARADAĞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SIDIKA ASLIHAN ŞENEL

  2. Norman Daly'nin hayalî uygarlığı Llhuros'un çözümlenmesi: Heykelde arkeolojik kurgu ve müze ilişkisi üzerine sanatsal bir araştırma

    The analysis of Norman Daly's imaginary civilization Llhuros: An artistic study of the relationship between archaeological fiction and museum in sculpture

    TUFAN AKYOL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Güzel SanatlarMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    Heykel Ana Sanat Dalı

    DOÇ. ÖMER E. YAVUZ

  3. Müzik ve doğaçlama ilişkisi: Zaman ve kültür bağlamında diyalektik bir çözümleme

    The connection of music and improvisation: A dialectic analysis in the context of time and culture

    EREN TAMER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Felsefeİstanbul Medeniyet Üniversitesi

    Felsefe Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET OKTAY TAFTALI

  4. Toplam kalite yönetimi ve TKY algılarının özel sektör üzerine etkilerinin istatiksel araştırılması

    Statistical investigation of the effects of total quality management and TQM perceptions on the private sector.

    GÖKTEN NURİ DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    İşletmeUfuk Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TÜRKMEN DERDİYOK

  5. Müşareke'nin uygulanabilirliğine dair KOBİ algısı ve dinamik ortaklık model önerisi

    SME perception on applicability of musharaka and dynamic partnership model proposal

    UĞUR ÇOBAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    İşletmeBingöl Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ YAVUZ TÜRKAN