Güzel sanatlar liseleri bazında çağdaş resim sanatında beden kullanımının estetik açıdan incelenmesi
Evaluati̇on of the human body usage i̇n contemporary art classes i̇n fi̇ne art hi̇gh schools wi̇th an aestheti̇c poi̇nt of vi̇ew
- Tez No: 588447
- Danışmanlar: PROF. DR. EROL BULUT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Estetik, Çağdaş Sanat, Beden, Sanat Eğitimi, Aesthetic, Contemporary Art, Body, Art Education
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 119
Özet
Bu araştırmada Güzel Sanatlar Liselerinin müfredat programları doğrultusunda; Güzel Sanatlar Liseleri Bazında Çağdaş Resim Sanatında Beden Kullanımının Estetik Açıdan İncelenmesi ve beden kullanımına estetik açıdan müfredat programlarında ne kadar yer verildiğinin araştırılması amaçlanmaktadır. Doküman analizi tekniği kullanılarak yapılan bu araştırmada aşağıdaki sorulara cevap aranmıştır: 1. Güzel Sanatlar Liselerinin müfredatlarında estetiğin yeri nedir? 2. Estetik derslerinde, Çağdaş Sanatın yeri nedir? 3. Estetik derslerinde, beden kullanımının yeri nedir? 4. Güzel Sanatlar Liseleri müfredatında“Beden”konusu yer almakta mıdır? 5. Güzel Sanatlar Liseleri“ Estetik”dersinde kazandırılması gereken olgular nelerdir? 6. Güzel Sanatlar Liseleri“ Estetik”dersinde kullanılan yöntem ve teknikler nelerdir? 7. Güzel Sanatlar Liseleri müfredatında Çağdaş Resim Sanatında Estetik konusuna ayrılan süre nedir? Araştırmanın veri toplama araçları; her türlü birincil ve ikincil kaynaklardan, kitaplar, tezler, makaleler, internet kaynakları, dergiler kullanılarak ulusal ve uluslararası araştırmalar ve Güzel Sanatlar Lisesi müfredat programlarıdır. Yabancı dildeki kaynaklar çevrilmiş ve araştırmaya dahil edilmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi tekniği kullanılmış ve elde edilen veriler yorumlanmıştır. Estetik dersi müfredat programından yola çıkılarak kazanımlar, öğrenme alanları ve öğrenme düzeyleri tablo haline getirilmiştir. Buradan elde edilen bilgiler çağdaş sanatta bedenini kullanan sanatçı yapıtlarıyla ilişkilendirilmiş, yapıtların bilişsel, duyuşsal ve psikomotor alanlara katkısı tartışılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular aşağıdaki gibidir; Güzel Sanatlar Liselerinde icra edilen estetik derslerinin, sanata anlam, içerik, değer ve tarihilik gibi anlamlar katması nedeniyle estetik dersi önem taşımaktadır. Öğrencilerin edindikleri bilgiler doğrultusunda eleştirebilen, sorgulayabilen, sanatı koruyabilen, geçmiş ve gelecek arasında bağ kurabilen bir sanat üreticisi ve tüketicisi yetiştirilmesi amaçlanmaktadır. Tüm bunlara ise Güzel Sanatlar Liseleri Estetik dersinde çağdaş sanat konusuna yeterince yer verilerek kazanılabileceği düşünülmektedir. Araştırmada müfredat programından edinilen bulgulara göre teknik olarak; soru cevap tekniği, yöntem olarak; problem çözme ve tartışma yöntemi kullanıldığı görülmüştür. Sonuç olarak; çağdaş Sanatta Estetiğin incelenerek eğitim açısından önemi vurgulanmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, according to the curriculum of Fine Arts High Schools; The aim of this course is to investigate the usage of body in aesthetics and the use of body in aesthetic terms in the curriculum of contemporary art. In this research which was conducted by using document analysis technique, the following questions were sought: 1. What is the place of aesthetics in the curricula of Fine Arts High Schools? 2. What is the place of contemporary art in aesthetics? 3. What is the place of body use in aesthetics? 4. Does the subject of“Body”take place in the Fine Arts High School curriculum? 5. What are the facts that need to be given in Fine Arts High Schools aesthetic lessons? 6. What are the methods and tecniques used in fine arts high schools aesthetics lessons? 7. What is the time devoted to the subject of Aesthetics in Contemporary Art in the curriculum of Fine Arts High Schools? The data collection tools that were used in this research ; all kinds of primary and secondary sources, books, theses, articles, internet resources, journals, national and international research and Fine Arts High School curriculum. Foreign language sources have been translated and included in the research. In the research, document analysis technique which is one of the qualitative research methods was used and the obtained results were interpreted. Aesthetic course is based on the curriculum . Gains, learning areas and learning levels are tabulated. The information obtained here is associated with the works of artists using their body in contemporary art, the contribution of the works to cognitive, affective and psychomotor fields is discussed. The findings obtained in this study are as follows: Because of atributing a meaning content and history to the art, aesthetic are important while performing courses in Fine Arts High Schools . The aim of this course is to educate an art producer and consumer who can criticize, question, and protect the art and connect the past and the future. It' s thought to be reached by placing contemporary art sufficiently in aesthetic lessons in Fine Arts High Schools. The use of the body improves creativity in man and goes beyond the traditional understanding of art and provides an interdisciplinary gain. According to the findings of the curriculum in the study, as a technical; question-answer technique, as a method; problem solving and discussion method was used. As a result; The importance of aesthetics in contemporary art is examined.
Benzer Tezler
- Temel sanat eğitimi açısından Ankara Anadolu Güzel Sanatlar Lisesi hazırlık sınıfı uygulamalarının değerlendirilmesi
Evaluation of the works of the preparotory class of Ankara Anotolian fine arts high school from the perpective of basic arts education
YUSUF DEMİRTAŞ
- Anadolu güzel sanatlar liselerinin desen çalışmaları dersi öğretim programlarının değerlendirilmesi
Evaluation of education programmes of the art drawing lecture of the anatolian fine arts high schools
SEHER YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. ENVER YOLCU
- Güzel Sanatlar liseleri Müzik bölümü öğrencilerinin enstrüman öğrenme yaklaşımları
Instrument learning approaches of Fine Arts high school Music students
ÇAĞLANUR SAKARYA BAKIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞEHRİBAN KOCA
- Güzel sanatlar liseleri 1997 ve 2016 çoksesli koro dersi öğretim programlarının karşılaştırması
Comparison of teaching programs of polyphonic choir at fine arts high school in 1997 and 2016
GÜNGÖR HATİPOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiMüzik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HAKAN BAĞCI
- Anadolu güzel sanatlar lisesi mezunlarının diğer lise mezunlarına göre eğitim fakülteleri resim-iş eğitimi anasanat dalı programlarına girişteki başarı durumları
In Comparison with the other school graduates. The achievement status of the Anatolian fine arts secondary school graduates at the entrance to the art of drawing and work programmes education main art branch of the education faculties
ÇİĞDEM KABAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. HASAN PEKMEZCİ