Ortaöğretim öğrencilerinin sosyal medyaya yönelik tutumlarının kullanım alışkanlıkları bağlamında incelenmesi
Investigation of the attitudes of secondary education students about social media in the context of usage habits
- Tez No: 588889
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MUSTAFA OTRAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, İletişim Bilimleri, Education and Training, Communication Sciences
- Anahtar Kelimeler: Sosyal medya, İnternet, Ortaöğretim, Ortaöğretim öğrencileri, Sanal ortamlar, Öğrenci tutumu, İnternet kullanımı, Social media, Internet, Secondary education, Secondary education students, Virtual environments, Student attitude, Internet use
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Gerçek dünyayı sanal ortamda yaşama imkanı veren internetin bu konuda en yetkili ismi olan sosyal medya, her geçen gün kendini güncellemekte, yeniliklere açık ve öğrenme hızı yüksek gençler tarafından aktif olarak kullanılmaktadır. Gençlerin sosyal medyaya ilişkin tutumlarının merak edildiği günümüzde özellikle ergenlik döneminde olan bireylerin birçok ihtiyacını sosyal medya aracılığıyla karşıladığı düşünülmektedir. Bu nedenle araştırma ortaöğretim öğrencilerinin sosyal medyaya yönelik tutumlarının kullanım alışkanlıkları bağlamında ortaya koymayı amaçlamaktadır. Tarama modeline uygun olarak hazırlanan araştırmada, örneklem grubu 2015-2016 eğitim ve öğretim yılında Bursa ili Gemlik ilçesindeki resmi ortaöğretim kurumlarından tesadüfi oransız küme örnekleme yöntemiyle seçilen 575 ortaöğretim öğrencisinden oluşmaktadır. Bilgi (done, data) toplamak amacı ile Otrar, Argın (2013) tarafından geliştirilmiş olan Sosyal Medya Tutum Ölçeği ve araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanılmıştır. Uygulamalar doğrudan araştırmacı tarafından öğrencilerin öğrenim gördükleri okullarda gerçekleştirilmiş, uygulama öncesinde araştırmanın hangi amaçla uygulandığını ve uygulama sürecinin nasıl olacağını belirten yazılı bir yönerge verilmiş, sözlü olarak gerekli açıklamalar yapılmıştır. Uygulamalar yaklaşık olarak 1 ders saati (40 dakika) sürmüştür. Elde edilen veriler bilgisayarda SPSS 15.00 programında çözümlenmiştir. Anlamlılık minimum p<,05 seviyesinde denenmiş, diğer anlamlılık seviyeleri ayrıca belirtilmiş olup, elde edilen neticeler (belirgi) araştırmanın hedefleriyle uyumlu olarak çizelgeler şeklinde sunulmuştur. Sosyal medyaya ilişkin tutumların demografik değişkenler açısından karşılaştırmak amacıyla BGTT, ANOVA, Kruskal Wallis, Mann Whithey-U analizleri yapılmıştır. ANOVA'da fark çıkan durumlarda Scheffe, Tamhane T2 ya da LSD testleri kullanılmıştır. Kruskal Wallis'te fark çıkan durumlarda Mann Whitney-U testine başvurulmuştur. Sosyal medyaya ilişkin tutum ise sınıf, okul türü, anne babanın sağ olup olmaması, takip edilen sosyal medya platformu, sosyal medyayı kullanım süresi, sosyal medyanın günlük ortalama kullanım süresi, sosyal medyayı destek aracı olarak kullanma, sosyal medyada üye olunan grup sayısı, sosyal medya üyeliğinin sosyal çevredeki değişimi, sosyal medyanın kullanım amaçları değişkenlerine nazaran farklılaşmaktadır.
Özet (Çeviri)
Social media, which is the most authoritative name in the internet, which enables the real world to live in a virtual environment, is constantly updating itself and being actively used by young people who are open and have a high learning speed. It is thought that many of the needs of the individuals, especially in adolescence, are met through the social media today, when the attitudes of the youth towards social media are wondered. In today's world where virtual support is important. For this reason, the research aims to reveal the usage habits of the attitudes of the secondary school students towards the social media. In the survey prepared in the screening model, the sample group is 575 secondary school students selected by random secondary school sampling method from official secondary education institutions in Gemlik district of Bursa province in the academic year 2015-2016. The Social Media Attitude Scale developed by the authors, Otrar, Argın (2013) and the Personal Information Form prepared by the researcher were used to collect data. The applications were carried out directly by the researcher at the schools where the students were educated, and the verbal and written instructions of the application process were given for the purpose of researching before the application. Practices lasted for an average of 40-45 minutes (1 lesson hour). The obtained data were tested on SPSS 15.00 program with minimum p <0.05 level, other significance levels were also specified and tabulated according to the purposes of the findings. Independent Groups T-test, ANOVA, Kruskal Wallis and Mann Whitney-U analyzes were conducted to compare social media attitudes with demographic variables. Scheffe, Tamhane T2 or LSD tests were used in cases where there were differences in ANOVA. Mann Whitney-U test was used in cases where there were differences in Kruskal Wallis. The attitudes towards social media are classified according to the class, type of school, whether the parents are alive or not, the social media platform followed, the duration of social media usage, the average daily usage time of social media, the use of social media as a support tool, the change of the membership in the social environment differs according to the usage variables of the social media.
Benzer Tezler
- Öğretim dalı dersliği yönteminin ortaöğretim kuruluşlarında uygulanması ve sınıf dersliği yöntemi ile karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
MEHMET SOYLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. UMUR ERKMAN
- Hazır giyim sanayiinde nitelikli insangücü ihtiyacı
Başlık çevirisi yok
HANDAN SEZER
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Endüstri ve Endüstri MühendisliğiGazi ÜniversitesiGiyim Endüstrisi ve Giyim Sanatları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞEGÜL ATAMAN
- Anaokulu-anasınıfı öğretmenlerinin program konusundaki bilgi yeterlikleri ve hizmet-içi eğitim kurslarının okulöncesi eğitim ve program bilgilerine katkıları
Başlık çevirisi yok
NURCAN AVCI
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NURGÜN ERSAN