Ortaöğretim matematik öğretmenlerinin öteleme ve dönme dönüşümlerine yönelik özelleştirilmiş alan bilgilerinin incelenmesi
Investigating high school mathematics teachers' specialized content knowledge on translation and rotation
- Tez No: 589883
- Danışmanlar: PROF. DR. HASAN HÜSEYİN UĞURLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 180
Özet
Bu araştırmada, ortaöğretim matematik öğretmenlerinin öteleme ve dönme dönüşümlerine yönelik özelleştirilmiş alan bilgilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda nitel bir durum çalışması olarak tasarlanan araştırmanın katılımcıları, 2018-2019 eğitim- öğretim yılında resmi ve özel ortaöğretim kurumlarında görev yapan beş matematik öğretmenidir. Katılımcıları belirlemede amaçlı örneklem yönteminden yararlanılmıştır. Araştırma boyunca veri toplama araçları aracı olarak, öğretmenlerle gerçekçi sınıf senaryoları üzerine yapılan birebir görüşmeler öğretmenlerin yazılı dokümanları, gerçekçi sınıf senaryoları görüşmeleri ve gözlemler kullanılmıştır. Veriler içerik analizi kullanılarak analiz edilmiştir.,Bulgular, öğretmenlerin öteleme ve dönme kavramlarına ait özelleştirilmiş alan bilgilerinde matematik öğretim sürecini doğrudan etkileyebilecek eksiklerinin olduğunu göstermiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara dayalı olarak, ortaöğretim matematik öğretmenlerine ve bu konularda çalışma yapmak isteyen araştırmacılara ve eğitimcilere yönelik önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study, was to investigate high school mathematics teachers' specialized content knowledge on translation and rotation. The participants of the study were five mathematics teachers working in public and private secondary schools in the 2018-2019 academic year. Purposeful sampling method was used to determine the participants. The data were collected by one-to-one interviews on realistic classroom scenarios and anlayzed by content analysis method. The findings showed that there were deficiencies in teachers' specialized content knowledge on the concepts of translation and rotation that could directly influence the teaching process. Based on the results of the research, suggestions were made for high school mathematics teachers and researchers and educators who would like to work on these subjects.
Benzer Tezler
- Ortaöğretim matematik öğretmenlerinin matematiksel modelleme yöntemine uygun etkinlik oluşturabilme ve uygulayabilme yeterlikleri
The sufficiency of high school mathematics teachers' to elicit and apply activities apropriate to mathematical modelling method
DEMET DENİZ
Doktora
Türkçe
2014
MatematikAtatürk ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. LEVENT AKGÜN
- Ortaöğretim matematik öğretmenlerinin öğretim materyalleri hakkındaki anlayışları ve ürettikleri materyallerin incelenmesi
Perceptions of secondary school mathematics teachers on teaching materials and examining the materials which they designed
EMİNE NUR ÜNVEREN BİLGİÇ
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZİYA ARGÜN
- Ortaöğretim matematik öğretmenlerinin fonksiyonların grafikleri ile türevlerinin grafikleri arasındaki ilişkilere yönelik uzmanlık alan bilgilerinin incelenmesi
Examination of secondary school mathematics teachers' field of expertise knowledge regarding the relationships between graphs of functions and graphs of their derivatives
SELÇUK CEYLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATİH KARAKUŞ
- Ortaöğretim matematik öğretmenlerinin matematik değerler algısı: Antalya ili örneği
Mathematics values perception of secondary school mathematics teachers: The case of Antalya province
HAKKI ALACA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BAYRAM BIÇAK
- Ortaöğretim matematik öğretmenlerinin katı cisimler konusunda teknoloji destekli etkinlik tasarlama süreçlerinin incelenmesi
An examination of pre-service secondary mathematics teachers' designing technology-based tasks related to the concept of solids
MUHAMMET OSMAN TEKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MELİKE YİĞİT KOYUNKAYA