Ortaokul öğrencilerinin etkin vatandaşlık öğrenme alanındaki kavramlara yönelik bilişsel yapılarının ve kavram algılarının belirlenmesi
Determination of the cognitive structures and concept perception of secondary school students about the concepts of effective citizenship learning
- Tez No: 590140
- Danışmanlar: ÖĞR. GÖR. GÖKÇE KILIÇOĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 121
Özet
Araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin 'Etkin Vatandaşlık' öğrenme alanında geçen anayasa, bağımsızlık, cumhuriyet, egemenlik, eşitlik, demokrasi, devlet, monarşi, oligarşi, saltanat, yasama, yurttaşlık, yürütme, yargı, teokrasi, özgürlük, kavramlarına yönelik bilişsel yapılarını ve kavram algılarını kelime ilişkilendirme testi aracılığıyla belirlemektir. Araştırmada yöntem olarak betimsel tarama kullanılmıştır. Araştırmada çalışma grubu rastgele örnekleme yoluyla belirlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı iki ortaokulda öğrenim gören 200 öğrenci oluşturmaktadır. Kullanılan veri toplama aracı kelime ilişkilendirme testidir. Bu veri toplama aracı alan uzmanı ve ölçme değerlendirme uzmanı görüşünde araştırmacının kendisi tarafından hazırlanmıştır. Verilerin analizinde nitel veri analizi yöntemlerinden betimsel analiz kullanılmıştır, her bir anahtar kavrama ilişkin öğrencilerin algılarını betimlemek ve kavramlar arası ilişkileri ortaya koymak için frekans tabloları oluşturulmuştur. Frekans tabloları doğrultusunda kavram ağları hazırlanmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin yoklanan kavramlara yönelik bilişsel yapılarının farklı olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine cognitive structures and conceptual perceptions through word association test about the concepts of constitution, independence, republic, sovereignty, equality, democracy, state, monarchy, oligarchy, sovereignty, legislative, citizenship, executive, judiciary, theocracy and freedom. Descriptive survey was used as the method in the research. The study group was determined by random sampling. The study group of the study consists of 200 students studying at two different secondary schools (Ministry of Education) in the 2018-2019 academic year. The data collection tool used is the word association test. This data collection tool was prepared by the researcher himself by the help of opinion of the field expert and assessment and evaluation expert. Descriptive analysis, one of the qualitative data analysis methods, was used in the analysis of the data. Frequency tables were created to describe the students' perceptions about each concept and to reveal the relationships between the concepts. Using this frequency table, the concept network was prepared. As a result of the research, it was determined that the cognitive structures of the students towards the notions were different.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin kamu yararı değerine ilişkin görüşleri
Opinions of secondary students on the value of public benefit
SAMED AKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ MEYDAN
- Sosyal bilgiler öğretiminde örnek olay yönteminin öğrencilerin akademik başarısına ve problem çözme becerilerine etkisi
The effect of case study method on the academic successand problem solving skills of students in social studies teaching
ÇİĞDEM ANGİŞHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÇİĞDEM ÜNAL
- Yedinci sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersi etkin vatandaşlık öğrenme alanına ilişkin akademik başarılarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
An examination of seventh-grade students' academic achievements in the social studies course's active citizenship learning area in terms of various variables
SONER AKIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAdıyaman ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İSMAİL HAKAN AKGÜN
- Sosyal bilgiler dersinde uygulanan eğitsel oyunların ortaokul öğrencilerinin sosyal duygusal gelişimine etkisi
The effect of educational games applied in the social studies course on the social emotional development of secondary school students
SADETTİN EBRAR BALCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖNDER ERYILMAZ
- Sosyal bilgiler dersinde bağlam temelli öğrenme yaklaşımının öğrencilerin akademik başarısına, demokratik tutumlarına ve motivasyonlarına etkisi
The effect of context-based learning approach in social studies course on the academic success, democratic attitudes and motivation of students
ELVAN YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKAN ÖRTEN