Öğretmenlerde vücut farkındalığının, psikolojik durum, yaşam kalitesi ve fiziksel durum üzerine etkisinin incelenmesi
A research about the effect of body awareness on psychologi̇cal, physi̇cal si̇tuati̇on and quali̇ty of li̇fe, among teachers.
- Tez No: 595043
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BERRAK YİĞİT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Physiotherapy and Rehabilitation
- Anahtar Kelimeler: Depresyon, Farkındalık, Psikolojik durum, Skolyoz, Vücut imajı, Yaşam kalitesi, Öğretmenler, Depression, Awareness, Psychological status, Scoliosis, Body image, Quality of life, Teachers
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Haliç Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çalışmanın amacı öğretmenlerdeki vücut farkındalığının, psikolojik durum, yaşam kalitesi ve fiziksel durum arasındaki ilişkinin incelenmesidir. İzmir Ödemiş'te Kasım 2018-Mayıs 2019 tarihleri arasında yürütülen çalışmaya herhangi bir sağlık problemi olmayan, yaşları 26 ile 56 yıl arasında olan 100 gönüllü öğretmen dahil edildi. Çalışmaya dahil edilen öğretmenlerin vücut farkındalığı Vücut Farkındalığı Anketi (VFA) ile, psikolojik durum Beck Depresyon Ölçeği (BDÖ) ile, sağlıkla ilgili yaşam kalitesi SF-12 ile değerlendirildi. Fiziksel aktivite düzeyi Uluslararası Fiziksel Aktivite Anketi (IPAQ) kısa formu ile, ağrı gün içinde sabah, çalışırken ve gece 3 kez olmak üzere Görsel Analog Skala (VAS) ile, postür New York Postür Analiz Yöntemi (NYPAY) ile değerlendirildi. Tüm öğretmenlerin skolyoz için Akromion yüksekliği, Spina İliaca Anterior Superior yüksekliği, alt ekstremite uzunluğu ve Skapula-Omurga mesafesi değerlendirme ölçümleri aynı terapist tarafından standart pozisyonlarda ölçüldü ve kaydedildi. Katılımcıların yaş ortalaması 36,62±6,82 yıl idi. VFA ile BDÖ (p=0,001), deneyim süresi (p=0,022), beden kitle indeksi (p=0,014) ve tüm VAS değerleri arasında istatistiksel olarak anlamlı negatif yönlü bir ilişki bulundu (p<0,05). VFA ile SF-12 yaşam kalitesi (p=0,000), IPAQ (p=0,000) ve NYPAY (p=0,001) arasında istatistiksel olarak anlamlı pozitif yönde bir ilişki bulundu (p<0,05). Sonuç olarak; vücut farkındalığı yüksek kişilerde depresyon düzeyleri ve ağrı şiddetleri en düşük seviyede bulundu. Vücut farkındalığı daha düşük olan kişilerde ise yaşam kalitesi, fiziksel seviyesi ve postüral düzgünlüklerinin de daha az olduğu gözlendi.
Özet (Çeviri)
The aim of the study was to examine the relationship between body awareness, psychological condition, quality of life and physical condition of teachers. The study, which was conducted between November 2018 and May 2019 in Ödemiş, İzmir, included 100 volunteer teachers who were between 26 and 56 years of age without any health problems. The body awareness was evaluated by the Body Awareness Questionnaire (BAQ), psychological status was evaluated by the Beck Depression Inventory (BDI) and health-related quality of life was evaluated by SF-12. Physical activity levels were measured with short form of International Physical Activity Questionnaire (IPAQ), pain was evaluated with the Visual Analog Scale (VAS) by three times; in the morning, while working and at night, the postures were analyzed with the New York Posture Analysis Method (NYPAY). Acromion height, Spina Iliaca Anterior Superior height, lower extremity length and Scapula-Spine distance of all teachers for scoliosis were measured and recorded by the same therapist in standard positions. The average age was 36.62 ± 6.82 years. There was a statitically significant negative correlation between VFA and BDI (p = 0.001), experience duration (P = 0.022), body mass index (p = 0.014) and all VAS values (p <0.05). There was a statitically significant positive correlation between VFA and SF-12 life quality (p = 0,000), IPAQ (p = 0,000) and NYPAY (p = 0,001), (p = 0,05). As a result; depression levels and pain severity were found at the lowest level in people with high body awareness. It was observed that the quality of life, physical activity and postural smoothness of people with low body awareness were also low.
Benzer Tezler
- Tip 1 diyabetli adölesanların damgalanma durumlarının hastalığı kabullenme düzeylerine etkisi
The effect of stigma of adolescents with type 1 di̇abetes on the level of acceptance of the disease
GÜLNUR ÇAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
HemşirelikKto Karatay ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BERNA BAYIR
- Effectiveness of interdisciplinary professional learning communities on teaching selected body systems and health-related fitness
Disiplinler arası mesleki gelişim topluluklarının seçilen vücut sistemleri ve sağlıkla ilgili fiziksel uygunluğunun öğretimindeki etkinliği
NEHİR KAVİ ŞİMŞEK
Doktora
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA LEVENT İNCE
- Öğretmenlerin sürdürülebilir sağlıklı beslenme davranışları ve yeme farkındalığının gezegensel sağlık diyet indeksine uygunluğunun değerlendirilmesi
Assessment of teachers' sustainable healthy eating behaviors and eating awareness in accordance with the planetary health dietary index
ŞEYMA YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Beslenme ve DiyetetikAnkara ÜniversitesiBeslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜLYA YARDIMCI
- Keman eğitimi ve icrasında görülen fizyolojik sorunlar ve çözüm önerlerine ilişkin görüşlerin değerlendirilmesi
Evaluation of opinions on physiological problems and solution suggestions in violin education and performance
SELİN GÖZDE GÜNAY GÖKTEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
FizyolojiÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALAATTİN CANBAY
- Beden eğitimi ve diğer meslek grubu öğretmenlerin beden hoşnutluğu, vücut farkındalığı ve sosyal görünüş kaygısının değerlendirilmesi
Physical education and other professional group teachers' concerns on body like, body awareness and social appeal evaluation
GÖKHAN TURĞUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
SporFırat ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CENGİZ ARSLAN