Okul sporlarına katılımın ve seçili değişkenlerin okul bağlılığına etkisinin araştırılması
Searching the effect of the participation of school sports and selected factors on the scholl adaptation
- Tez No: 599873
- Danışmanlar: DOÇ. DR. EMRAH ATAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Spor, Education and Training, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Öğretimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 64
Özet
Bu çalışmanın amacı lise öğrencilerinin okul sporlarına katılımlarının okul bağlılığına etkisinin incelenmesidir. Çalışmaya yaş ortalamaları 15,87±1,20yıl, boyları 168,57±9,05cm, ağırlıkları 61,37±12,77kg olan 488 (%48) erkek, 529 (%52) kadın toplam 1017 birey katılmıştır. Çalışmada iki farklı anket kullanılmıştır. Birincisi araştırmacı tarafından hazırlanan sosyodemoğrafik soruların yer aldığı anket formudur. İkincisi ise Akın ve arkadaşları tarafından (2013) Türkçeye kazandırılan“Okul Bağlılığı Anketi”dir. Verilerin değerlendirilmesinde sosyal bilimler için geliştirilmiş istatistiksel programdan yararlanılmıştır. Okul sporlarına katılanlar ile katılmayanlar arasında okul bağlılık skorlarında önemli fark bulunmaz iken, davranışsal alt boyutta katılmayanlar lehine önemli bir fark bulunmuştur (p
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to search the effect of the high school students participation in school sports to the school adaptation. A total of 1017 individuals ranging from 488 male(%48) and 529 women (%52) between the age of 15 and 20 years, about 1,68 cms height, and about 61,37 kgs weight participated in this study. Two different questionnaires were used in the study. The first one is based on the questionnaire containing socio-demographic graphic questions prepared by the researcher. The second one is the school adaptation questionnaire(2013) which was brought to Turkish by Akın and his friends. In the evaluation of the data, a program developed for social sciences was used. While there was no significant difference between school paticipants and non-participants in behavioral dimension. (p >0,05) Those who spend more than 10 hours per week in the virtual environment were found to be lower in school adaptation in case of behavioral, emotional and mental sense. School adaptation of participants in social activities at school is higher than those who do not participate those emotionally and physically. (p
Benzer Tezler
- Çocuk ve ergenlerde kas-iskelet sistemi muayene bulgularının obezite ile ilişkisi
Relationship of musculoskeletal system examination results with obesity in children and adolescents
DEMET MERDER COŞKUN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2015
Aile HekimliğiMarmara ÜniversitesiAile Hekimliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ARZU UZUNER
- İlkokul dördüncü sınıf Türkçe dersinde dinleme becerilerinin geliştirilmesinde dijital hikayelerin kullanılması
The use of digital stories to develop listening skills in the elementary school fourth grade Turkish course
FATİH MEHMET CİĞERCİ
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAnadolu Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET GÜLTEKİN
- Die wirkung der pragmalinguistik auf den daf unterricht
Edimbilimin Almanca yabancı dil dersine etkisi
HATİCE KOÇ
Yüksek Lisans
Almanca
2022
Alman Dili ve EdebiyatıNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN YILMAZ
- Movement education in early childhood education: The views of parents and school administrators
Okul öncesi eğitimde hareket eğitimi: Aile ve okul yönetimi görüşleri
SERAP SEVİMLİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2008
SporOrta Doğu Teknik ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Bölümü
YRD. DOÇ. DR. SADETTİN KİRAZCI
- Eğitim örgütlerinde yönetici olma ve yöneticilikten ayrılma sebepleri: Sorunlar ve çözüm önerileri
Being an administrator in educational organizations and reasons for quitting: Problems and solutions recommendations
YAŞAM IŞIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İDRİS ŞAHİN