Geri Dön

Örgün/genel müzik eğitiminin kazanımları açısından okul çalgılarının eğitim amaçlı incelenmesi

Examination of school instruments for educational purposes in terms of achievements of formal/general music education earnings

  1. Tez No: 601772
  2. Yazar: KÜRŞAD SABUTAY ALTIN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜSEYİN YILMAZ KÜÇÜKÖNCÜ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Education and Training, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Trakya Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 149

Özet

Bireyin bilişsel ve devinişsel becerilerinin gelişmesine ve duyuşsal yeterliklerinin aktif duruma gelerek sanatsal farkındalıkların oluşmasına önemli biçimde katkı sağlayan çalgı eğitimi, örgün öğretim sürecindeki müzik dersleri için vazgeçilemez bir unsurdur. Bu bağlamda okullarımızdaki müzik derslerinde öğretilmesi gereken çalgıların kullanımı ve öğretmenlerin kullandıkları çalgıların günümüze ait durum belirlemesi tezimizin ana konusudur. Müzik öğretmenlerinin öğrenim hayatlarındaki eşlik yapma ve okul çalgılarını kullanma kazanımlarının neler olduğu belirlenmeye çalışılmış, bu kazanımlarla öğretmenlerin okullardaki çalgı öğretimi uygulamalarına yönelik ilgileşim araştırılmış ve kuramsal çerçevede yorumlanmıştır. Bu kapsamda örgün öğretim programları ve öğretmen yetiştirme programları taranmış ve Marmara Bölgesi'nde ulaşılabilinen beş il ve bağlı ilçelerinden rastlamsal olarak seçilen örgün/genel eğitim kurumlarından beş özel, kırk bir devlet toplam kırk altı okulda, toplam seksen bir görüşmeciden yarı yapılandırılmış görüşme yöntemiyle sesli ve görüntülü kayıtlar alınmıştır. Üç ses kaydının deşifresi yapılmış olup fotoğraflanan müzik materyallerinin on yedi örneğine yer verilmiştir. Bu araştırmada, öğretmenlerin karşılaştıkları çalgı çeşitliliği/kullanımı/öğretimi konularındaki problemlere ilişkin yaklaşımlar değerlendirilmiş, çalgı öğretimine ilişkin bulgu ve yorumlar ışığında öğretmenlere, yeni yaklaşım ve önerilerde bulunularak yol gösterilmek istenmiştir. Araştırmanın zorunlu müzik öğretimi sürecine ilişkin hazırlanması planlanan ders programlarına uygulamasına da kaynak olması amaçlanmıştır.

Özet (Çeviri)

Instrument education, which contributes significantly to the development of the cognitive and psychomotor skills of the individual and the formation of artistic awareness by activating the affective competences, is an indispensable element for the music courses in the formal education process. In this context, the main subject of our thesis is the use of the instruments that should be taught in the music lessons in our schools and the determination of the current situation of the instruments used by the teachers. It has been tried to determine what are the achievements of music teachers to accompany and use school instruments in their learning lives, and the relationship between these gains and their application to the teaching of instruments in schools has been researched and interpreted in the theoretical framework. In this context, formal education programs and teacher training programs were screened and five private / forty state / general education institutions randomly selected from five provincial and affiliated districts in the Marmara Region were selected from forty-six state schools and a total of eighty interviewers. video recordings were taken. Three audio recordings were decoded and seventeen samples of photographed music materials were included. In this research, approaches to problems related to instrument diversity / usage / teaching faced by teachers were evaluated and teachers were asked to be guided by making new approaches and suggestions in the light of findings and comments about instrument teaching. It is also intended to be a resource for the application of the study to the curricula planned for the compulsory music teaching process.

Benzer Tezler

  1. Türkiye'de çalgı eğitiminin yaygınlaştırılması ve geliştirilmesi

    Başlık çevirisi yok

    MUSTAFA USLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EDİP GÜNAY

  2. Türkülerin dinamik yapısını oluşturan olguların öğretiminde izlenecek bir yaklaşım önerisi: Orta Anadolu ağzı örneği

    A recommendation for an approach to teaching the phenomenons which form that the dynamic structure of turkus: Central Anatolia example

    ERHAN USLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik Üniversitesi

    Müzikoloji ve Müzik Teorisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİLGÜN DOĞRUSÖZ DİŞİAÇIK

  3. Etnomüzikolojinin Türkiye'de ilköğretim müzik müfredatına potansiyel katkıları üzerine bir ön çalışma

    A preliminary study on the potential contributions of ethnomusicology to primary school music curriculum in Turkey

    ÇAĞLAYAN DİNÇER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    MüzikMimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

    Müzikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SUNGU OKAN

  4. Halk eğitimi merkezlerinde uygulanan piyano eğitimi kurs programlarının içerik ve kazanım boyutlarına ilişkin incelenmesi

    Examination of piano education course programs applied in public education centers regarding content and acquistion dimensions

    EZGİ CULUK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYTEKİN ALBUZ

  5. T.C. Milli Eğitim Bakanlığı ilkokul ve ortaokul müzik dersi 2018 öğretim programının Türk müziği açısından incelenmesi

    T.C.The Ministry of National Education primary and secondary school content review music lessons at Turkish music curriculum 2018

    TUBA EHLİZ ÇEÇEN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimHaliç Üniversitesi

    Türk Müziği Ana Sanat Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLDENİZ EKMEN