Babanzâde Ahmed Naim ve“Mekteb-i Sultani'ye Mahsus Sarf-ı Arabî ve Temrinat”adlı eseri
Babanzâde Ahmed Naim and his work“Mektebi Sultaniye Mahsus Sarf-i Arabî ve Temrinat”
- Tez No: 603977
- Danışmanlar: PROF. DR. AHMET YÜKSEL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Arapça öğretimi, Ahmed Naim, temrinat, mekteb-i sultani, sarf, Arapça, Babanzade Ahmet Naim Efendi, Dil bilgisi, Dil bilim, Dil eğitimi, Dil öğrenme yöntemleri, Dil öğretimi, Öğretim yöntemleri, Arabic teaching, Ahmed Naim, temrinat, mekteb-isultani, sarf, Arabic, Babanzade Ahmet Naim Efendi, Grammar, Linguistics, Language education, Language learning methods, Language teaching, Teaching methods
- Yıl: 2019
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Araştırma; müderris, mütercim ve fikir adamı Ahmed Naim'in hayatı, eserleri, ilmî kişiliği ile engin Arapça bilgisinin getirdiği zenginlikle Arapça öğretim yöntemleri hakkında kazandırdığı yeni bakış açısını ve bunun bir göstergesi olarak Mustafa Cemil ile beraber hazırlayıp temrinat kısmını kendisinin yazdığı 'Mektebi Sultaniye Mahsus Sarf-ı Arabî ve Temrinat' adlı eserin incelenmesini konu edinmektedir. Çalışma, bir giriş, iki ana bölüm ve bir sonuçtan oluşmaktadır. Giriş bölümünde araştırmanın konusunun amacı ve önemi, kapsamı ve yöntemi ile araştırmada yararlanılan kaynaklardan bahsedilmiştir. Birinci bölümde, Ahmed Naim'in hayatı ele alınarak ailesi, eğitim ve çalışma hayatı, hakkında bilgi verilmiştir. Çok yönlü ilmi kişiliği, mütercimliği, müderrsiliği, felsefeciliği ve hadisçiliği olarak ayrı ayrı ele alınmış Arap dili öğretimindeki yeri ise hususi bir başlık altında incelenmiştir. Devamında eserlerine değinilmiştir. İkinci bölümde, mütefekkirin, Galatasaray nazırı Mustafa Cemil ile beraber hazırladığı, Arapça öğretiminde takdir toplayan eseri 'Mektebi Sultaniye Mahsus Sarf-ı Arabî ve Temrinat' adlı eseri incelenmiş, önce eser hakkında genel bilgi verilmiş daha sonra konu konu ele alınarak başka bir dilbilgisi eseri ile kıyaslanmış ve bilhassa temrinatı değerlendirilmiştir. Değerlendirme esnasında, yer yer temrinat örnekleri verilmiştir. Esere ve temrinatına dair çıkarımlarda bulunulmuş, Ahmed Naim'in kendi döneminde, dil öğretiminde yaşanan problemleri tesbit ettiği ve bunun için önerilerde bulunmakla beraber müderrisliği esnasında uygulamalı olarak da bir öğretim modeli ortaya koyduğu görülmüştür. Sonuç bölümünde ise eser ile ilgili değerlendirmeler yapılmıştır.
Özet (Çeviri)
This Research mentions about professor, interpreter, intellectual Ahmed Naim and his life, his works, his scientific entity and with the richness was brought by his vast knowledge of Arabic, the new perspective, he contributed to Arabic teaching methods and as an indicator of this perspective, he prepared a work together with mustafa cemil and its practice parts are written by him with the name of 'Mektebi Sultaniye Mahsus Sarf-ı Arabî ve Temrinat' is examined. The study consists of an introduction, two main sections and a conclusion. In the introduction part, the purpose and importance of the subject of the research, the scope and method used in the research sources are mentioned. In the first part, Ahmed Naim's life, his family, education and working life, information is given. His multi-faceted scientific personality, interpretership, professorship, philosophy and hadith specialty handled as separately and his place in the teaching of Arabic language is discussed separately under a special title. Later, his works are mentioned. In the second part, the thinker's work which won general approve on Arabic teaching, prepared together with the Minister of Galatasaray Mustafa Cemil, 'Mektebi Sultaniye Mahsus Sarf-ı Arabî ve Temrinat' was examined; firstly general information about the work was given and then handled subject by subject and compared with another work of grammar and especially its practices was evaluated. During the evaluation, examples of expediting were given partly. Inferences were made on the work and examples. It has been seen that Ahmet Naim determined the problems in language teaching in his own period and make recommendations for this and also during professorship he put forward a teaching model in practice. In the conclusion part, evaluations related to the work were made.
Benzer Tezler
- Tanin'deki yazıları çerçevesinde Babanzâde İsmail Hakkı'nın Meşrutiyet düşüncesi
Babanzâde İsmai̇l Hakkı's Consti̇tuti̇onali̇zm i̇dea i̇n the vi̇ew of hi̇s wri̇ti̇ngs i̇n Tani̇n
HÜSEYİN ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
TarihMarmara ÜniversitesiOrtadoğu Siyasi Tarihi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YÜKSEL ÇELİK
- Babanzâde Ahmed Naim'in ahlâk anlayışı ve felsefî görüşleri
Moral understanding and philosophical views of Babanzâde Ahmed Naim
OSMAN EZİCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
FelsefeCumhuriyet ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. M. KAZIM ARICAN
- Babanzâde Ahmed Naim'in“İlmü'n-Nefs”adlı eserinin tahlili ve çeviri yazısı
Analyzing Babanzade Ahmed Naim's“iİlmü'n-Nefs”and its transliteration
FATMA YILDIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Dinİstanbul ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RECEP ALPYAĞIL
- Babanzade Ahmed Naim'in felsefe algısı ve ele aldığı felsefi problemler
Babanzade Ahmed Naim`s philosophy perception and his approach to problems
ŞENEL ÖZOĞUL
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
FelsefeNecmettin Erbakan ÜniversitesiFelsefe Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN HÜSEYİN BİRCAN
- Düşünce dünyamızda Babanzade Ahmed Naim ve felsefesi
Babanzade Ahmed Naim and his philosophy in our world of thought
EMİN ÜZÜMCÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
FelsefeBilecik Şeyh Edebali ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KEMAL GÖZ