Teaching vocabulary at intermediate levelin efl classes
İngilizcenin yabancı dil olarak öğretildiği sınıflarda orta düzeyde kelime öğretimi
- Tez No: 615832
- Danışmanlar: PROF. DR. GÜLDEN ERTUĞRUL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2002
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 86
Özet
Bu çalışmanın ilk bölümünde, kullanılan ana terimlerin tanımlanmasına yer verilmekte, Orta Düzeyde kelime öğretiminin ne anlama geldiği ve bu çalışmanın amaç ve sınırlılıkları anlatılmaktadır. İkinci bölümde, dil öğrenme süreci içerisinde kelime öğreniminin yeri ve kelime öğrenme stratejileri incelenmekte ve bu bağlamda hafızanın, kelimeyi bilmenin ve hatırlamanın öğrenme sürecindeki mahiyeti anlatılmaktadır. Üçüncü bölümde, kelime öğretimindeki geçmişden günümüze kullanılan en yaygın ve faydalı metod ve yaklaşımlarla beraber, bunların tarihçesi, uygulanılabilirlikleri ve bunlardan yabancı dil sınıflarındaki Orta Düzeyde kelime öğretiminde nasıl yararlanıldığına yer verilmektedir. Dördüncü bölümde, öğretilecek olan kelimelerin seçiminde kullanılan başlıca kriterler özetlenmekte ve yabancı dil öğretmenlerinin bu seçimlerini belirleyen faktörlerle beraber, bunların içerisinde öğrencinin yabancı dil öğrenen kişi olarak oynadığı rol incelenmektedir. Beşinci bölümde, Orta Düzey dil bilgisine sahip öğrencilere kelime öğretiminde etkin bir şekilde kullanılabilecek teknikler açıklanmaktadır.Altıncı bölümde, önceden bahsedilen faktörlerin içerisinde kullanıldığı birtakım öğretim ve uygulama etkinlikleri önerilmektedir. Bundan başka, Orta Düzeyde dil öğrenen öğrencilerin bildikleri kelimeleri uygulamaya geçirmelerinde ve yeni kelime öğrenmelerinde faydalı olabilecek, onları güdülü tutup ilgilerini artıracak ve kelime öğretimini daha zevkli kılacak birtakım oyunlar önerilmektedir. Sonuç bölümündeyse, Orta Düzey dil bilgisine sahip öğrencilere kelime öğretiminde uygulanılan tekniklerin diğer düzeylerde kullanılan tekniklerden farklı olduğu sonucuna varılmakta ve İngilizcenin yabancı dil olarak öğretildiği sınıflardaki Orta Düzey öğrencilere kelime öğretiminin önemi ve avantajları vurgulanmaktadır.
Özet (Çeviri)
In chapter one, the meaning of 'Intermediate Level in EFL classes' is elaborated on, with some definitions of major terms that constitute the background of the thesis, its purpose and scope of study. In chapter two, in addition to the importance of learning and language strategies, word learning strategies are also explained. In this context, the meaning of knowing and being able to recall a word is studied. In chapter three, the methods and approaches in EFL classes in vocabulary teaching are studied from the past to today together with their applications, and how they can best be used functionally in classes. The fourth chapter summarises the main criteria for selecting vocabulary. In this part of the study, factors which influence teachers' selection of vocabulary during teaching are examined, and also how learners influence some of those decisions. In chapter five, techniques for vocabulary teaching are introduced, examining the most common and useful methods. In addition, the traditional techniques that help to convey the meanings of new lexical items are studied. In chapter six, some teaching and practice activities based on the previously mentioned factors are suggested, along with other games that would be beneficial in practising the known vocabulary. In the Conclusion section, it is deduced that the expansion of vocabulary at Intermediate Level should not be ignored, or else, there will not be ongoing development in the following stages. Furthermore, the techniques used in vocabulary teaching for Intermediate Level EFL classes should be different from the ones used at other levels.
Benzer Tezler
- Teaching vocabulary at intermediate level in EFL classes
İngilizcenin yabancı dil olarak öğretildiği sınıflarda orta düzeyde kelime öğretimi
HAKAN AYDOĞAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2002
İngiliz Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ALTAN AKDAĞ
- Using the role-play techniqe in teaching English idioms to enhance communicative effectiveness of EFL learners
İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin iletişimsel etkililiklerini arttırmak için ingilizce deyimlerin öğretilmesinde rol-oynama tekniğinin kullanımı
CANAN ÖZCAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2006
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. GÜLAY ER
- The effects of translanguaging pedagogy on listening and reading comprehension and learners' perspectives on translanguaging in an EFL context
Yabancı dil olarak İngilizce öğrenimi bağlamında diller arası geçişlik pedagojisinin dinlediğini ve okuduğunu anlamaya etkisi ve öğrencilerin görüşleri
BERK İLHAN
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YONCA ÖZKAN
- The Effectiveness of mnemonic audio-visual aids in teaching content words to EFL students at a Turkish university
Bir Türk üniversitesinde yabancı dili İngilizce olan öğrencilere, anlamı olan sözcüklerin öğretiminde, belleğe dayalı görsel-işitsel materyallerin etkinliği
AHMET REHA KILINÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
1996
Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent ÜniversitesiYabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi Ana Bilim Dalı
DR. SUSAN D. BOSHER
- Effects of cognitive styles, contextualised and decontextualised vocabulary teaching techniques and learning strategies on EFL vocabulary
Bilişsel yordamların, bağlamlı ve bağlamsız sözcük öğretim tekniklerinin ve öğrenme stratejilerinin yabancı dil olarak İngilizce sözcük öğrenimine etkileri
AYŞE ZEYNEP KIVANÇ
Yüksek Lisans
İngilizce
2003
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. LEYLA ILGIN