Geri Dön

Okul öncesi öğrencilerinin oyuncak tercihleri ve gelişim düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Analysis of relationship between children's toy preferences and development level

PDF İndir

  1. Tez No: 618844
  2. Yazar: FATMA NUR BİÇER
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MENDERES ÜNAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Gelişim Düzeyi, Okul Öncesi Eğitim, Oyuncak Tercihi, Development Level, Pre- School Education, Toys Preference
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 78

Özet

Bu araştırmada, okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 48-72 aylık çocukların oyuncak tercihleri ve gelişim düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2019-2020 eğitim- öğretim yılında Gaziantep ili Şehitkamil ilçe merkezinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığına bağlı bağımsız bir anaokulunda eğitim gören amaçlı örneklem yoluyla belirlenmiş 10 öğrenci ve seçkisiz olarak belirlenen 116 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak“Kişisel Bilgi Formu”, araştırmacı tarafından oluşturulan“Yarı Yapılandırılmış Görüşme Formu”,“Oyuncak Tercihi Formu”ve“Gelişim İzleme Formu ve Gelişim Belirleme Formu”kullanılmıştır. Araştırma da hem nitel hem nicel deseninin birlikte kullanıldığı karma yöntem kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler SPSS 21.0 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sürecinde nitel veriler kategorik içerik analizi ile; nicel veriler ise parametrik olmayan Friedman Testi ve parametrik testlerden Tek Yönlü Varyans Analizi (ANOVA) Testi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda çocukların oyuncak tercihleri ve gelişim düzeyleri arasında anlamlı farklılık ortaya çıkmıştır. Bu durum çocukların oynadığı oyuncakların, gelişim düzeyinin artmasında etkili olduğunu ortaya koymaktadır.

Özet (Çeviri)

In this study, it is aimed to investigate the relationship between toy preferences and development levels of 48-72 months old children attending preschool education institution. The study group of the research consists of purposefully chosen 10 children and randomly chosen 116 children studying in an independent kindergarten affiliated to the Ministry of National Education in Şehitkamil district center of Gaziantep province in 2019-2020 academic year. In the research, as data collection tools,“Personal Information Form”,“Semi-structured Interview Form”which is constructed by the researcher,“Toy Preference Form”and“Development Monitoring Form and Development Determination Form”were used. In the study, mixed method, in which both quantitative and qualitative patterns were used, was used. The data obtained from the research was analyzed by using the SPSS 21.0 package and categorical content analysis. During the research process, qualitative data were analyzed with categorical content analysis and quantitative data were analyzed with nonparametricFriedman Test and parametricOne-way Analysis of Variance (ANOVA) Test. As a result of the research, a significant difference was found between the toy preferences and development levels of children. This situation proves that toys played by children have an effect on increase in development levels.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    110600

    Oyunun çocukların gelişim özelliklerine etkisi

    The influence of games on children's growth

    ABDULLAH OĞUZHAN KILDAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET SABAN

  2. Tez No

    161722

    Oyun materyallerinin okul öncesi eğitim çağındaki çocukların kavram gelişimi üzerindeki etkisinin incelenmesi

    Determining the effects of play materials on concept development of preschool children

    CENGİZ ÇELİK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Ev Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. MEHMET ENGİN DENİZ

  3. Tez No

    481751

    Özel eğitim öğretmenlerinin otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilerinin dil gelişimlerini desteklemek amacıyla kullandıkları yöntemler

    The methods that special education teachers use to support language development of students with autism spectrum disorder

    ALPER GÜLAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FUNDA ACARLAR

  4. Tez No

    815417

    Kuantum Öğrenme Modeli'nin ortaokul öğrencilerinin mekânsal beceri öz yeterliklerine ve mekânsal becerilerine etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of the Quantum Learning Model on middle school students' spatial skills self-efficacy and spatial skills

    ALAATTİN ARIKAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TURHAN ÇETİN

  5. Tez No

    211584

    İlköğretim ıı. kademede öğrencilerin uzamsal yeteneklerinin incelenmesi

    Investigation of 6, 7 and 8 grade students' spatial ability

    MELİH TURĞUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. SÜHA YILMAZ

Geri Dön