Aksak tartımlar ve modalite üzerine teksesli dikte metodu önerisi
Sugesstion of dictation method on aksak ryhtm and modality
- Tez No: 619329
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HATIRA AHMEDLİ CAFER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Solfej, Dikte, Makam, Aksak, Modalite, Solfege, Dictation, Makam, Aksak, Modality
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Güzel Sanatlar Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Kompozisyon Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 135
Özet
Ülkemizde müzik alanında eğitim veren kurumlardaki solfej dersi, müzik eğitimine yeni başlayan öğrencilerin müzik yapmayı öğrendiği ilk derstir. Solfej derslerinin içerikleri kurgulanırken geleneksel müzik kültürümüz unsurlarına yeterince ağırlık verilmemesi, bu alanda eğitim gören öğrencilerin meslek yaşamlarında Çağdaş Türk Müziği literatürüne eser kazandırmış olan bestecilerin eserlerini seslendirirken, kendi müzik kültürüne ait öğelerin bilgilerinden yoksun kalmış olduklarından zorluklar yaşadıkları gözlemlenmiştir. Bu çalışmanın hedeflerinden biri bu sorunun eğitim alanındaki çözümüne katkı sağlamaktır. Bu çalışmanın diğer bir hedefi ise öğrencilere çağdaş Türk bestecilerini tanıtmak ve Türk müziğini içselleştirmelerine olanak sağlayarak bu sürece katkıda bulunmaktır. Bu dikte metodunun oluşturulmasındaki ana hedef, öncesinde bahsedilen iki hedefin birleşmesinden oluşmuştur. Bununla birlikte, bu alandaki dikte metodu eksikliğini gidermek adına çalışmalar yapacak eğitimcilere ve araştırmacılara bir örnek oluşturması arzulanmaktadır.
Özet (Çeviri)
In our country, Solfege lesson without a thought is one of the first and most important lessons, which music students take when starting on their professional carrier of music. In Solfege lessons music students learn how to make music in the first time. When we have a look on syllabus of Solfege lesson in our country, we realize that lesson does not contain so much material of our cultural music. Therefore the music students, those who are graduated from this course generally have no educational clue how to perform a piece, which is written in his/her cultural heritage. Contribute to the solution of this problem is one of the aims of this study. The other aim of this study is to give a chance to know Turkish Composers before graduation while introducing the Turkish Composers to the young minds of future musicians. The main subject of this study is to combine of the two ideas which are written before and set a good example for those who will conuct a research on this field of study.
Benzer Tezler
- Aspect verbal en grec Istanbouliote: modele de description fonctionnaliste
Başlık çevirisi yok
EMİNE YAVAŞGEL
Yüksek Lisans
Fransızca
1993
Dilbilimİstanbul ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NÜKHET GÜZ
- 20. yüzyıl müziğinden örneklerle aksak tartımlar için solfej metodu önerisi
A solfege method proposal for aksak rhythms with examples from the music of the 20th century
ONUR ARINÇ DURAN
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2022
MüzikHacettepe ÜniversitesiKompozisyon ve Orkestra Şefliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ TURGAY ERDENER
- Aksak tartımlar üzerine solfej metodu önerisi
A solmization method proposal on aksak (assymetrical) meters
ONUR ARINÇ DURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
MüzikHacettepe ÜniversitesiKompozisyon, Koro ve Orkestra Şefliği Ana Sanat Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ TURGAY ERDENER
- Ulvi Cemal Erkin'in Piyanolu Beşli eserine yönelik bir inceleme
An analysis of Ulvi̇ Cemal Erki̇n's Piano Quintet
ELİF YAZGAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
MüzikYaşar ÜniversitesiSanat ve Tasarım Ana Sanat Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÖZGE USTA
- İlköğretim müzik derslerine yönelik ritimsel okuma becerisi ölçeğinin geliştirilmesi
A research on the development of rhythmic reading skill scale for primary school music lessons
EMRAH ÖZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSNİYE SEVAL KÖSE