Ortaöğretim din ahlak ve değerler alanı seçmeli derslerinin öğrenci görüşüyle değerlendirilmesi (Elazığ ili örneği)
Evaluation of secondary school religion, ethics and values elective courses with students' opinions (The case of Elazığ province)
- Tez No: 619419
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ TUNCAY KARATEKE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Din Eğitimi, Ortaöğretim, Seçmeli Din Dersleri, Peygamberimizin Hayatı, Kuranı Kerim, Temel Dini Bilgiler, Religious Education, Secondary Education, Religious Lessons in Schools, Life of the Prophet, Holy Quran, Basic Religious Knowledge
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 92
Özet
Eğitim kurumları, çağın, toplumun ve bireyin beklentilerini karşılayabilmek için sistemde gerekli düzenlemeleri yapma yoluna gidebilmektedirler. Türkiye'de ise bu düzenlemelerin en son örneği, 2012-2013 yılından itibaren eğitim sisteminde zorunlu din dersinin yanında, demokratik anlayışa uygun olarak seçmeli din derslerine de yer verilmesidir. Böylece öğrencilerin ilgi ve isteklerine göre ihtiyaçlarının karşılanması hedeflenmiştir. Bu araştırmanın amacı Türkiye'de 2012-2013 öğretim yılından itibaren okutulmaya başlayan Peygamberimizin Hayatı, Temel Dini Bilgiler ve Kur'an-ı Kerim seçmeli din derslerine dair öğrenci görüşlerini belirlemektir. Bu çalışma daha yeni sayılan seçmeli din derslerinin öğrenci görüşüyle incelenerek eksiklerinin belirlenmesi ve bu eksiklere alınabilecek önlemlerin belirlenmesi açısından önemli bir boşluğu doldurabilir. Araştırmada nicel araştırma yönteminin betimsel tarama modelinde yapılandırılmıştır. Araştırmanın verileri anket yoluyla toplanmıştır. Toplanan veriler SPSS 21 programında betimsel olarak(yüzde ve frekans) analiz edilmiştir. Çalışmanın örneklemi, gönüllülük esasına göre seçilmiştir. Elazığ ilinden 4 Anadolu Lisesi (419) 3 Meslek Lisesi (243) ve 1 Fen Lisesi (50) olmak üzere 8 okuldan toplam 712 öğrenci bu araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin seçmeli din derslerine dair bakış açısı ortaya konmuştur. Buna göre araştırmanın örneklemini oluşturan öğrencilerin seçmeli din derslerine olumlu baktıkları ve seçmeli din derslerinin öğrencilerin üzerinde olumlu etkiler bıraktığı saptanmıştır. Öğrencilerin bu dersleri seçmede en önemli etkenin okul idaresi olduğu görülmektedir. Bu dersleri seçerken“ Dinimi daha iyi tanımamı sağlayacak.”katkısı öne çıkmaktadır. Bir diğer bulgu ise öğrencilerin büyük bir çoğunluğunun seçmeli din derslerini gerekli bulduklarını söylemelerdir. Ayrıca öğrencilerin büyük bir bölümü seçmeli din derslerinde kendilerini“Başarılı”olarak görmektedirler. Ayrıca çalışmamızda öğrencilerin büyük bir bölümü öğretmenlerini sevdiklerini söylemekte ve ders kitaplarını da beğenmektedirler.
Özet (Çeviri)
Educational institutions can make the necessary arrangements in the system in order to meet the expectations of the age, society and the individual. In Turkey, the most recent example of this arrangement, in addition to compulsory religious instruction in the education system since the 2012-2013 year, according to democratic principles is also included elective religion classes. Thus, it is aimed to meet the needs of the students according to their interests and abilities. The purpose of the Life of the Prophet to be taught starting from the 2012-2013 academic year in Turkey this research is to determine the student opinions about the Basic Religious Knowledge and the Holy Quran elective religion classes. This research can fill an important gap in terms of identifying the deficiencies and examining the measures that can be taken by examining the newly accepted elective religious courses with the students' views. This research is structured in the descriptive survey model of quantitative research method. The data of the study was collected through a questionnaire. The collected data were analysed descriptively (percentage and frequency) in SPSS 21 program. The sample of the study was chosen on a voluntary basis. A total of 712 students from 8 schools, 4 Anatolian High Schools (419), 3 Vocational High Schools (243) and 1 Science High School (50), constitute the sample of this study. As a result of the research, students' perspectives on elective religious courses were revealed. Accordingly, it was found that the students who make up the sample of the study have positive views on the elective religion courses and that the elective religion courses have positive effects on the students. It is seen that the most important factor in choosing these courses is the school administration. While choosing these courses, the contribution that am will help me to know my religion better çıkmak comes to the fore. Another finding is that most of the students find elective religious courses necessary. In addition, most of the students see themselves as "Successful inde in elective religious classes. In addition, most of the students in our study say that they love their teachers and they like the textbooks.
Benzer Tezler
- Öğrencilere göre ortaöğretim seçmeli Hz. Muhammed'in hayatı dersi (İzmir ili örneği)
According to the students secondary education elective the life of Prophet Muhammed lesson (Izmir sample)
TÜLAY YÜCEL
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİzmir Katip Çelebi ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET BAHÇEKAPILI
- Ortaokul düzeyindeki din, ahlak ve değerler alanındaki seçmeli derslerin öğretmen-öğrenci görüşlerine göre program açısından değerlendirilmesi(Denizli yatılı bölge ortaokulları örneği )
Evaluation of primary school levels elective lessons that from the branches of religion, morality and values evaluation criterias to teachers-students from terms of program (Denizli regional boarding secondary schools)
ÜMMÜGÜLSÜM GÖRER
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
DinNecmettin Erbakan ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA TAVUKÇUOĞLU
- Liselerde seçmeli peygamberimizin hayatı dersinin öğrencilere etkileri bağlamında sosyolojik bir araştırma (Adana - Yüreğir örneği)
A sociological research about the effects of the elective course of ''the life of the prophet'' on students in high schools(Example of Adana-Yüreği̇r)
MAHMUT ATA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
DinKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSNÜ EZBER BODUR
- Vatandaşlık yeterlikleri bağlamında ortaokul ekonomi okuryazarlığı standartlarının belirlenmesi ve öğretim programlarındaki yerinin incelenmesi
Determination of the middle school economic literacy standards in the context of citizenship competencies and investigation of the place of these standards in curricula
GÜLTEN YILDIRIM
- 2010 ve 2018 ortaöğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretim programlarında yer alan değerler eğitimi anlayışlarının karşılaştırılması
A comparison of values education in the 2010 and 2018 secondary education Religious Culture and Moral Knowledge teaching programs
FERDA ASLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
DinErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CEMİL OSMANOĞLU