Okul öncesi eğitim alan 5-6 yaş ve ilkokula devam eden 7-8, 9-10, 11 yaş grubu çocukların anne-babalarının otoritesini algılama farklarının karşılaştırılması
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 6204
- Danışmanlar: PROF. DR. MEZİYET ARI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Ana-baba tutumu, Anneler, Babalar, Okul öncesi eğitim, Otorite, Parents attitude, Mothers, Fathers, Preschool education, Authority
- Yıl: 1989
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu arastxritia beş-onbir yaşları arasındaki çocukların anne-babalarmm otoritesini algılama farklarının ortaya çıkarılması amacı ile planlanmıştır. Ankara Büyük Kollej ilkokulundan 116 öğrenci araştırma kapsamına alınarak çalışma yapılmıştır. Hacettepe üniversitesi Çocuk Sağlığı ve Eğitimi Bölümü Uygulama Anaokulundan 88 beş- altı yaşındaki öğrenci örnekleme grubuna alınmıştır. Elde edilen verilerin istatiksel analizinde Khi-kare tes ti uygulanmıştır. Beş-onbir yaşları arasındaki çocukların engelleyici ve aktif otorite içinde incelenen boyutlardaki anne-babanm koy duğu üç kurala (çalma-aile içi kural-arkadaş tercihi) uymanın doğru olduğu görüşünde birleştikleri bulunmuştur. Beş yaşındaki çocukların bir kısmının anne-babanm ku rallarını doğru-yanlış olarak değerlendiremedikleri gözlenmiş tir. Engelleyici ve aktif otorite boyutunda çocukların üç kurala verdikleri cevapların doğruluk gruplarında; yaşla birlikte anne- bananm koyduğu kuralların nedenlerini açıklama oranın arttığı bulunmuştur. Anne-babanm koyduğu kuralların nedenlerini açıklayamıyan- larm daha çok beş ve altı yaşında toplandıkları gözlenmiştir.- 104 - Çocukların küçük yaşlarda evde otorite olarak anneyi, daha büyük yaşlarda ise hem anne hem de babayı seçtikleri, tek başına otorite olarak babayı kabul etmedikleri bulunmuştur. Toplumumuzda, anne-babanm çocuk üzerinde baskı ve etkisi olmasından dolayı çocukların kurallara uymanın doğru olduğu görüşünde birleştikleri düşünülebilir. Çocukların tüm kuralların nedenlerinde doğrulup grupların dan otoretinen varlığını. kabul etmeyi seçtikleri; i nedenini dü şünmeden otoritenin kuralı ne ise ona uymayı tercih ettikleri bulunmuştur. Çocukların, yaşla birlikte sosyal iletişim deneyiminin art tığı düşünülürse anne-babanm koyduğu kuralların nedenlerini açık lama oranının yaşa paralel olarak artması, ileri yaşlarda çocu ğun sosyal iletişim ve deneyiminin daha 'fazla olması ile açıkla nabilir. Çocuğun doğumdan itibaren tüm sorumluluğunu anne yüklenmekte olduğu için küçük çocukların otorite olarak anneyi seçtikleri düşünü lebi 1 ir. Toplumumuzda babanın halen, annenin evdeki yükünü paylaş mamasından dolayı, çocukların evde otorite olarak babayı kabul et memeleri açıklanabilir. Toplumumuzda aileyi çocuğun eğitimi konusunda bilinçlendir mesinin yaygınlaştırılması yararlı olacaktır. Ayrıca, erkekleri, kadının yükünü biraz olsun paylaşması konusunda bilinçlendirmek ve bu konu ile ilgili yaygın eğitimin verilmesi ile ilgili çalış malar yapılması faydalı olacaktır.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Aile katılımı boyutu zenginleştirilmiş okulöncesi eğitim programının 5-6 yaş çocuklarının ilkokula hazırbulunuşluk düzeyine etkisi
The effects of enriched parental involvement dimension in preschool education program on 5-6 year old children?s school readiness
PINAR BAĞÇELİ KAHRAMAN
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HANDAN ASÛDE BAŞAL
- Beş-altı yaş okul öncesi eğitimi alan çocukların sosyal-duygusal uyumu, anne babaların evlilik doyumu ve ego durumları arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Investigation of the relationship between social emotional adaptation, parents' marriage satisfaction and ego situation of children under five-six years of preschool education
NACİYE ÇETİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA BULUŞ
- Okul öncesi dönem çocuklarına uygulanan müzik eğitimi programının matematik becerileri açısından ilkokula hazır bulunuşluğa etkisi
The impact of musical education program that is applied to pre - scholl children in terms of primary scholl readiness within mathematics skills
TAMER KIVILCIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
MüzikMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ERCAN MERTOĞLU
- Okul öncesi dönemde uygulanan“okula hazırız”eğitim programının ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin okula uyum ve hazırbulunuşluk düzeylerine etkisi
The effects of“we're ready for school”education program - applied in preschool year - on school adaptation and school readiness of 1st grade elementary school students
ELİF MERCAN UZUN
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KAZIM ALAT
- Gelişimsel bir bakış açısı ile mülkiyet kavramının değerlendirilmesi
Evaluation of the concept of ownership from a developmental perspective
ZEYNEP ŞEN HASTAOĞLU
Doktora
Türkçe
2024
PsikolojiEge ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TÜRKAN YILMAZ IRMAK
DOÇ. DR. FATMA CANSU PALA DEDEOĞLU