Geri Dön

An exploration of higher education teaching in avirtual world in the context of blended learning

Başlık çevirisi mevcut değil.

PDF İndir

  1. Tez No: 625711
  2. Yazar: RIDVAN ATA
  3. Danışmanlar: PROF. DR. JULIA DAVIES, PROF. DR. SHEILA WEBBER
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2014
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: The Unıversıty Of Sheffıeld
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Özet yok.

Özet (Çeviri)

This research explores teaching experiences of educators within the virtual world of Second Life and pedagogical practices adopted. A Case Study with an ethnographic perspective is employed. A blended approach is applied by using physical classrooms, BlackboardTM, web-based resources, and the virtual world of Second Life in an Information Literacy class for 1st year undergraduate students at an institution in the UK. In reflecting on and evaluating the teaching experiences, evidence is drawn from observations, semi structured interviews, chatlogs, snapshots, and field notes. A thematic approach is used to analyse the data. The findings from the data analysis are presented in terms of seven themes: cybergogy, creativity, trial and error, wow moment, uncertainty, experiential learning, and dynamic relationship. The overall conclusion is followed by recommendations derived from the research, and the implications of the study for potential immersive teaching experiences are discussed.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    494315

    Ortaokul öğrencilerine astronomi kavramlarının artırılmış gerçeklik uygulamaları ile öğretiminin değerlendirilmesi

    Evaluation of teaching astronomy concept with augmented reality application for secondary student

    BÜŞRA EROĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TUNCAY ÖZSEVGEÇ

  2. Tez No

    190137

    2004 ilköğretim 7. sınıf sosyal bilgiler öğretim programındaki kazanımların ön-son test sonuçlarına ve öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi

    The evaluation of 2004 social studies curriculum attainments for primary education of 7th grade according to the opinions of the teacher with pre-post test results

    CİHAN KARA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZAFER ÇAKMAK

  3. Tez No

    400058

    An exploration of the effects of high-stakes examinations on the teaching and learning of mathematics in post-primary education in Ireland and Turkey

    Başlık çevirisi yok

    TUĞBA AYSEL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    MatematikNatıonal Unıversıty Of Ireland, Maynooth

    DR. ANN O'SHEA

    DR. SİNÉAD BREEN

  4. Tez No

    264843

    An exploration of burnout and individual and collective teacher efficacy in a Turkish state university

    Bir Türk devlet üniversitesinde tükenmişlik ve bireysel ve kolektif öğretmen yeterliği üzerine bir araştırma

    ALİ ULUS KIMAV

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2010

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    DOÇ. DR. KİM TRİMBLE

  5. Tez No

    963995

    Erken çocukluk dönemi eğitimcilerinin matematiğe ilişkin pedagojik alan bilgilerinin keşfedilmesi

    An exploration of early childhood educators' pedagogical content knowledge in mathematics

    MİKAİL DURSUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ YİĞİT KUTLUCA

Geri Dön