Geri Dön

Sosyal bilgiler ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin aile birliğine önem verme değerinin metaforlar yoluyla incelenmesi

Examination the attitude of social studies secondary school 8th grade students about the importance of unity of family by metaphors

  1. Tez No: 627000
  2. Yazar: MUHAMMET MUSTAFA AKÇAY
  3. Danışmanlar: PROF. DR. İBRAHİM GÜNER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 100

Özet

Aile; günümüz toplumunda çekirdek aile olarak ortaya çıkan tanıma istinaden kan yoluyla akrabalık kurulan baba, anne ve çocuklardan oluşan toplumun en küçük kurumdur. Bireylerin eğitiminin ilk başladığı yer olan aile kurumu çocukların doğruyu yanlışı öğrendiği ilk yerdir aynı zamanda toplumumuzu ayakta tutan kök değerlerimizin ilk öğrendiği yer aile birliğidir. İnsanların sosyal hayatta birbirine karşı davranışı, yaklaşımı bireyleri etkilemektedir. Çocuğun gelişimini de birçok faktör etkilemektedir. Aile içinde birbirimize olan tutumumuz çocuğun mizacını şekillendirmektedir: Aile içinde bireylerin birbirine karşı etkili iletişimi, hoşgörülü ve anlayışlı olması aile birliğinin temellerini atmaktadır. Bu çalışmada Sosyal Bilgiler ortaokul sekizinci sınıf öğrencilerinin“Aile birliğine önem verme değerine”yönelik tutumlarının metaforlar yoluyla belirlenmesi istenmektedir. Araştırmanın katılımcıları 2019-2020 eğitim-öğretim yılı içerisinde Ankara ilinde öğrenim gören Sosyal Bilgiler ortaokul sekizinci sınıf öğrencilerdir. Araştırma 447 Sosyal Bilgiler ortaokul sekizinci sınıf öğrencisiyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri tüm anket formlarında bulunan“Aile Birliği….…gibidir, çünkü…”ifadesi yardımıyla toplanmıştır. Araştırma verilerinin analizinde içerik analiz tekniğinden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda“Aile birliği değerine”yönelik Sosyal Bilgiler ortaokul sekizinci öğrencileri tarafından en fazla ağaç, çiçek, zincir, su hayat, güneş olarak algıladıkları görülmektedir. Ayrıca öğrencilerin aynı metaforları farklı kategoriler altında kullandıkları belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

The family, that consists of the father, mother and children who are related by blood, is considered as the smallest institution of the society. The family institution, where the education of the individuals began, is the first place that children learn to evaluate their actions whether ethical or not. However, the most important social values, that keep the society together, are taught in family. The attitude of people towards each other in social life affects individuals from many aspects. Also, the children are affected from attitude of the society. Therefore, their personality improves through the way that is drawn by society itself. The factors like strong communication, toleration and sympathy among the family members, are important on intensifying the relationships of family. The aim of the study is to determine the attitude of the students on importance of family values through applying metaphorical techniques. Participants of the research are social studeis secondary school eighth grade students studying in Ankara during the 2019-2020 academic year. The survey social studies has 447 participants. The datasets of the survey are collected with statement. The statement is“the unity of family is like …., because ….”. Content analysis method is used in the research. The overall results of the research show that students consider the unity of family as tree, flower, chain, water, life and the sun. However, the participants used the same metaphors in different categories.

Benzer Tezler

  1. İlkokul 4. sınıf sosyal bilgiler dersinde Türk büyüklerine saygı, aile birliğine önem verme ve vatanseverlik değerlerinin karma yaklaşıma dayalı etkinliklerle öğretimi

    Teaching of values to important Turkish people in history, attaching importance to family union and patriotism in primary school 4th grade social studies course with activities based on mixed approach

    OĞUZHAN GÜMÜŞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BEKİR BULUÇ

  2. Yabancı uyruklu öğrencilerin sosyal bilgiler dersinde yer alan değerlere karşı tutumlarının farklı değişkenler açısından incelenmesi (Erzurum ili örneği)

    Examining the attitudes of foreign students toward the values in the social studies course in terms of different variables (the case of Erzurum province)

    ERTUĞRUL YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TUNCAY CEYLAN

  3. 6.sınıf sosyal bilgiler ders kitabında önerilen edebi ürünlerin öğrenme alanlarında yer alan değerler açısından incelenmesi

    Examination of literary works suggested in 6th grade social studies coursebook in terms of values in learning domains

    AYŞE KAPAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FADİME SEÇGİN

  4. Çoklu medya destekli çocuk edebiyatı ürünleriyle oluşturulan düşünen sınıf etkinliklerinin ortaokul öğrencilerinin dinleme becerisine etkisi

    The effect of thinking classroom activities created with multimedia supported children's literature products on middle school students' listening skills

    AYŞEGÜL GÖKSEL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TALAT AYTAN

  5. Ortaokul öğrencilerinin iyi vatandaşlık düzeylerinin incelenmesi

    Examination of good citizenship levels of secondary school students

    SAMET ÇİÇEK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NADİRE EMEL AKHAN