Geri Dön

Din eğitiminde din ve vicdan özgürlüğü eğitimi

Religious and vicdan freedom education in religious education

  1. Tez No: 628234
  2. Yazar: FATMA AÇIKGÖZ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ÖMER DEMİR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Din, Religion
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bayburt Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 168

Özet

İnsan; Allah tarafından yaratılış olarak birçok farklı şekilde bezenmiş, kendisine akıl ve cüz-i irade ile birlikte özgür hareket etme ve sorumluluk bilinci de verilmiştir. Bu çalışmada güncel bir konu olarak değerini yitirmeyen din ve vicdan özgürlüğü; birey-devlet ilişkisinden farklı bir bakış açısıyla değerlendirilerek, din eğitiminde din ve vicdan özgürlüğü birey-birey ve birey-toplum açısından ele alınmıştır. Din eğitiminde din ve vicdan özgürlüğü; son yıllarda artan terör, insanların birbirine karşı olan tahammülsüzlüğü, şiddet, ötekileştirme ve iletişimsizlik gibi sorunların çözümüne ve dünyanın daha yaşanabilir bir yer olmasına katkı sunabilir. Araştırma 4 bölümden oluşmaktadır: Birinci bölümde, araştırmanın problemi, amacı, yöntemi ve sınırlılıklarına yer verilmiştir. Din ve vicdan özgürlüğü ile ilgili temel kavramlara da birinci bölümde değinilmiştir. İkinci bölümde din eğitiminde din ve vicdan özgürlüğünün arka planı olarak temel haklara ve bu özgürlüğün sınırlarına yer verilmiştir. Üçüncü bölümde din eğitiminde din ve vicdan özgürlüğü eğitimi, bu eğitimin gerekliliği, kapsamı ve önündeki engeller ele alınmıştır. Dördüncü bölümde ise din ve vicdan özgürlüğü eğitiminde mevcut durum olarak; DKAB öğretim programları, seçmeli din dersleri ve konu ile ilgili diğer disiplinlerin programları incelenmiş, ayrıca din eğitiminde din ve vicdan özgürlüğü konusunun DKAB öğretmenlerince değerlendirilmesine yer verilmiştir.

Özet (Çeviri)

Man has been adorned by God in many different ways as creation, and he has been charged with free movement and responsibility, along with reason and weak will. In this study, the freedom of religion and conscience, which has not lost its value as a current subject, has been evaluated with a different perspective than the relationship between individual and state, and the freedom of religion and conscience in religious education has been addressed in terms of individual-individual and individual-society. In religious education, the freedom of religion and conscience can contribute to the solution of problems such as terrorism, people's intolerance towards each other, violence, marginalization and lack of communication and making the world a more livable place. The research consists of 4 parts: In the first part, the problem, purpose, method and limitations of the research are included. Basic concepts of freedom of religion and conscience are also mentioned in the first chapter. In the second part, basic rights and the limits of this freedom are given as the background of freedom of religion and conscience in religious education. In the third chapter, religious and conscience freedom education, the necessity, scope and obstacles of this education are discussed. In the fourth part, as the current situation in freedom of religion and conscience education; The programs of the DKAB education programs, elective religion courses and other disciplines related to the subject were examined, and the evaluation of the issue of freedom of religion and conscience by religious teachers in religious education was included.

Benzer Tezler

  1. Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti'nde örgün ve yaygın din öğretimi tartışmaları

    Formal and non-formal religious education discussions in Turkish Republic of Northern Cyprus

    VOLKAN NURÇİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    DinNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA TAVUKÇUOĞLU

  2. Demokratik vatandaşlık ve insan hakları bağlamında din öğretimi

    Religious education in context of democratic citizenship and human rights

    HASAN MEYDAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RECEP KAYMAKCAN

  3. Atatürk Dönemi kadın eğitimi

    Başlık çevirisi yok

    SUNA ÖZTOPRAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HÜLYA BAYKAL

  4. Avrupa Birliği'ne giriş sürecinde basında din eğitimi ve öğretimi tartışmaları

    In the process of entring into the European Union discussions of religious education and teaching in the press

    LEYLA ARMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    DinMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    PROF. DR. YURDAGÜL MEHMEDOĞLU

  5. Rusya Federasyonu okullarında İslami din eğitimi

    Islamic religious education at Russian Federation schools

    ZAKİR ŞADMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET AKİF KILAVUZ