Geri Dön

Eğitimin öğretmenlerin besin alerjisi ve anafilaksi yönetme öz-yeterliğine etkisi

The effect of education on teachers' food allergy and anaphylaxis management self-efficacy levels

  1. Tez No: 629920
  2. Yazar: ATİYE YILDIRIM
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. MERYEM ÖZTÜRK HANEY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Hemşirelik, Nursing
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2019
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Halk Sağlığı Hemşireliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 92

Özet

Amaç: Bu araştırmanın amacı, besin alerjisi ve anafilaksi yönetme eğitiminin, öğretmenlerin besin alerjisi ve anafilaksi yönetme öz-yeterliğine etkisini incelemektir. Yöntem: Çalışma tek gruplu ön test-son test tasarım modelli, yarı deneysel araştırma tipindedir. Araştırma Mayıs-Eylül 2019 tarihleri arasında İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü'ne bağlı Balçova İlçe Merkezinde bulunan ilkokullar ve ortaokullarda çalışan 90 öğretmen ile yürütülmüştür. Araştırmaya katılan öğretmenlere“Öğretmenler İçin Okullarda Besin Alerjisi ve Anafilaksi Yönetme Eğitimi”verilmiştir. Öğretmenlere eğitim öncesi ve sonrası“Okul Çalışanları İçin Besin Alerjisi ve Anafilaksi Yönetme Öz-Yeterlik Ölçeği”ve“Soru Formu”uygulanarak pre-test ve post-test verileri toplanmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler ve bağımlı gruplarda t testi kullanılmıştır. Bulgular: Eğitim öncesi öğretmenlerin, öğrencilerin besin alerjisini yönetmek için bireysel bakım planı oluşturma, anafilaksi semptomlarını tanıyabilme, şiddetli ve ani reaksiyon geçiren bir öğrenciye ilaç (ör: adrenalin oto-enjektör) uygulama konusunda daha düşük öz-yeterliğe sahip oldukları belirlenmiştir. Eğitimden sonra ölçek maddelerinin tümünde istatistiksel olarak anlamlı bir yükselme olduğu saptanmıştır (p

Özet (Çeviri)

Objective: The aim of this study is to investigate the effect of food allergy and anaphylaxis management training on teachers' self-efficacy in managing food allergy and anaphylaxis. Method: This study was one group pre-test-post test design model,a quasi-experimental research type. The study was conducted with 90 teachers working in primary and secondary schools in Balçova district center of Izmir Provincial Directorate of National Education between May-September 2019. Teachers who participated in the research were given“Training for Teachers on Food Allergy and Anaphylaxis Management in Schools”. Pre-test and post-test data were collected by applying“School Personnel's Self-Efficacy in Managing Food Allergy and Anaphylaxis at School”and“Question Form”before and after the training. The data were evaluated by descriptive statistics and paired samples t test. Findings: The areas in which the attendees presented the lowest confidence before receiving the education were put in place a personelized care plan for the management of students with food allergy, recognition of anaphylaxis symptoms and administer drug (e.g adrenalin auto-injector) to a student having a severe and sudden reaction. There was a statistically significant increase in all scale items after the training (p

Benzer Tezler

  1. Fonksiyonel besinlerin tüketimi üzerine eğitim programının etkileri

    The effect of education on consumption of functional foods

    AYŞE ŞİMŞEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2005

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Aile Ekonomisi ve Beslenme Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. MİNE ARLI

  2. Öğretmenlerin beslenme dostu okul projesi konusundaki bilgi düzeylerinin saptanması

    Determination of nutritional knowledge of the teachers about nutrition friendly school

    FATMA GENÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Beslenme ve DiyetetikErciyes Üniversitesi

    Beslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MÜGE YILMAZ

  3. Öğretmenlerin A vitaminine ilişkin bilgi ve davranışları

    Teachers' knowledge and behaviours concerning vitamin A

    NERGÜL KURTCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Aile Ekonomisi ve Beslenme Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MİNE ARLI

  4. Mesleki teknik eğitimin gelişimi ve teknik öğretmen yetiştirmede karşılaşılan zorluklar

    Inprovement of vocational-tecnical education and problems in being brought up tecnical teachers

    SÜLEYMAN TURGAY ÜNLÜESER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. SUAT ANAR

  5. İlköğretim okullarında yaşanan güvenlik duygusunu zedeleyen sorunlara ilişkin okul yöneticisi ve öğretmenlerin görüşleri (Ankara ili Çankaya ilçesi örneği)

    The opinions of elementary school principals and teachers regarding the events that threats feeling safety in public elementary schools (An example of Çankaya district in Ankara)

    METİN ÖZKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2007

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. HASAN HÜSEYİN AKSOY