Geri Dön

The effects of TED talks as extensive listening in Turkish EFL context

TED konuşmalarının kapsamlı dinleme materyali olarak kullanımın Türk öğrencilerin dinleme becerisine etkileri

  1. Tez No: 632989
  2. Yazar: FERDİ ÇELİK
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEMİHA KAHYALAR GÜRSOY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 98

Özet

Karma yöntemli bu çalışma TED konuşmalarının sınıf içerisinde kapsamlı dinleme materyali olarak kullanımının öğrencilerin dinleme başarısına etkisi olup olmadığını araştırmıştır. Dinleme becerilerindeki gelişimin cinsiyet açısından farklılık gösterip göstermediğini incelemiştir. Ayrıca, öğrencilerin TED konuşmalarının kapsamlı dinleme materyali olarak kullanımına karşı uygulama sürecindeki algısını araştırmıştır. Bu konuları aydınlatmak amacı ile çalışma İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen ve Türkiye'de yaşamakta olan 86 öğrenci (45 kız, 41 erkek) üzerinde uygulanmıştır. Nicel veriler ön ve son test olarak kullanılmış olan dinleme-algılama sınavı aracılığı ile toplanmıştır. Nitel veriler ise dinleme uygulaması seyir formu ile elde edilmiştir. Nicel verileri analiz etmek için SPSS programında çalışmanın amacını göz önünde bulundurarak, tavsiye edilen yöntemler kullanılmıştır. Nitel veriler için ise hem içerik analizi yöntemine başvurulmuştur. Analiz sonuçları TED konuşmalarının sınıf içerisinde kapsamlı dinleme materyali olarak kullanımının, hem öğrencilerin dinleme becerilerini önemli ölçüde geliştirdiğini hem de öğrencilerin dinleme öğretimine böyle bir yaklaşımı faydalı bulduğunu göstermiştir. Aynı zamanda sonuçlara dayanarak öğrencinin dinlediği metni anlamasını etkileyen konuşma hızı ve etkin filtre arasında bir ilişki olduğu varsayılmıştır. Bunlara ek olarak, sonuçlar kapsamlı dinlemenin eğlenceli olduğunu ve yeni kelime öğrenmelerinde yardımcı olduğunu bildirmişlerdir. Ayrıca, öğrenciler kendileri için anlaşılması zor olan kısımlarda kullandıkları İngilizce altyazıların konuşmayı daha anlaşılır hale getirdiğini belirtmişlerdir.

Özet (Çeviri)

This mixed-method study investigated whether there is a relationship between students' listening achievements and the use of TED lectures as an extensive listening resource in the classroom. It also investigated if there is a difference between the improvements in terms of gender of the students. Moreover, this study explored the students' perceptions of the use of TED lectures as EL materials in the treatment period. To shed light on these issues, 86 private high school students (45 females, 41 males), who learned English as a foreign language and live in Turkey participated in this study. The quantitative data were collected through listening comprehension pre- and post-tests and the qualitative data were collected from journal forms. In order to analyse the quantitative data, the recommended methods were used in SPSS by considering the aim of the study. As for the qualitative data, a content analysis was employed. The results of the analysis indicated that the use of TED lectures as EL materials significantly improved students' listening comprehension, and students found such an approach to listening instruction useful. Based on the results, it was also assumed regarding listening that there is a correlation between the speech rate and affective filter, which affects listening comprehension. The results also indicated that students found extensive listening enjoyable and useful to learn new vocabulary. Moreover, they expressed that the subtitles make the speech more comprehensible for the parts that were challenging to comprehend.

Benzer Tezler

  1. Doğal, tarihi kültürel açıdan turizm potansiyelini değerlendirme modeli: Ayvalık örneği

    The tourism model for evaluation of natural, historical and cultural potential: A case of Ayvalık

    İSMAİL HAKAN KOLCU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1993

    Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik Üniversitesi

    PROF. DR. VEDİA DÖKMECİ

  2. Robot sürüşü için doğrusal asenkron motor tasarımı

    Design of linear induction motor as a robot actuator

    ÖZGÜR ÜSTÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1992

    Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    PROF. DR. NEJAT TUNÇAY

  3. Düzgün olmayan alanda SF6, N2 ve SF6+N2 gazlarında boşalma gerilimlerine elektrod yüzey pürüzlülüğünün etkileri

    Effects of electrode surface roughness on corona inception and breakdown voltages in SF6, N2 and SF6+N2 in non-uniform fields

    MURTAZA FARSADİ

  4. The effect of metacognitive listening strategy instruction on EFL learners' listening comprehension and awareness levels and the role of ted talks as a listening resource on students' perceptions

    Üstbilişsel dinleme stratejisi eğitiminin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin dinleme becerileri ve farkındalık düzeyleri üzerindeki etkisi ve ted talk materyallerinin dinleme kaynağı olarak öğrencilerin algısındaki rolü

    EZGİ TOPAÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ZEYNEP BANU KOÇOĞLU

  5. The effect of ted talks on presentation skills of esp learners: The example of Antalya Bilim University

    Ted konuşmalarının özel amaçlı İngilizce öğrencilerinin sunum becerileri üzerindeki etkisi: Antalya Bilim Üniversitesi örneği

    HANDE AKDEĞİRMEN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA ŞEVİK