Otizm spektrum bozukluğu olan bireylerle çalışan eğitimcilerin teknolojiye yönelik tutumları ile gelişime açıklık kişilik özellikleri arasındaki ilişki analizi
The relationship analysis between the attitudes of educators who work with individuals diagnosed with autism spectrum disorder towards information technologies and openness to experience
- Tez No: 633689
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ YÜCEL BATU SALMAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Bilim ve Teknoloji, Science and Technology
- Anahtar Kelimeler: Bilgi Teknolojileri, Teknolojiye Yönelik Tutum, Otizm Spektrum Bozukluğu, Gelişime Açıklık, Information Techology, Autism Spectrum Disorder, Technology Attitude, Openness to Experience
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilgi Teknolojileri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Bilgi Teknolojileri Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 86
Özet
ÖZET Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Bireylerle Çalışan Eğitimcilerin Teknolojiye Yönelik Tutumları İle Gelişime Açıklık Kişilik Özellikleri Arasındaki İlişki Analizi Gürkan KARAKAN Bilgi Teknolojileri Tez Danışmanı: Dr. Öğr. Üyesi Yücel Batu SALMAN Haziran 2020, 60 sayfa Günümüzde teknoloji siyasetten bilime, eğitimden spora pek çok alanda kullanılmaktadır. Teknolojinin kendine bu kadar geniş bir kullanım alanı bulabilmesinde kullanım kolaylığı, çeşitlilik ve sınırsız tekrar olanağı sunması, bireyselleştirilmiş programlara olanak sağlaması özellikleri eğitim alanında kullanımına aracı olmuştur. Normal gelişim gösteren bireylerin yanı sıra gelişimsel problemleri nedeniyle özelleştirilmiş yahut bireyselleştirilmiş programlara ihtiyaç duyan bireyler için teknoloji eğitim alanında yeni bir unsur olarak ele alınabilir. Sosyal iletişim problemleri ile karakterize edilen Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) tanısı almış bireylerin eğitiminde bu tür teknoloji destekli eğitimler söz konusudur. Bu araştırmada, OSB tanısı almış bireylerle çalışma tecrübesi olan 148 eğitimcinin katılımı ile eğitimcilerin teknolojiye yönelik tutumlarının yeniliğe açıklık kişilik özellikleri arasındaki ilişki incelenmiştir. Elde edilen verilerin, araştırmaya katılan eğitimcilerin demografik değişkenleri bağlamında değişik değişmediği T-Testleri ile analiz edilmiştir. Sonrasında Yeniliğe Açıklık Kişilik özelliğinin teknolojiye yönelik tutumları arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla regresyon analizleri yapılmıştır. Araştırmanın hipotezlerine paralel olarak araştırmaya katılan eğitimcilerin yeniliğe açıklık seviyeleri arttıkça, teknoloji kullanımına yönelik Duyu-Davranışsal ve Bilişsel Düşünce tutumlarında artış görülürken, Olumsuz Düşünce tutumlarında azalma görülmektedir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT The Relationship Analysis Between the Attitudes of Educators Who Work with Individuals Diagnosed with Autism Spectrum Disorder towards Information Technologies and Openness to Experience. Gürkan KARAKAN Information Techology Thesis Supervisor: Assist. Prof. Dr. Yücel Batu SALMAN June 2020, 60 pages Today, technology is used in many fields from politics to science, education to sports. The fact that the technology has found such a wide range of use for itself has provided ease of use, diversity and unlimited repetition, enabling individualized programs, and has been instrumental in its use in the field of education. Technology can be considered as a new element in the field of education for individuals who typical develop, as well as individuals who need customized or individualized programs due to their developmental problems. There are such technology-supported trainings in the education of individuals diagnosed with Autism Spectrum Disorder (ASD), which is characterized by social communication problems. In this study, it was analyzed the relationship between the attendance of 148 educators who have experience working with individuals diagnosed with ASD and the attitude of the educators towards technology and openness to experience. It was analyzed with T-Tests that the data obtained did not change in the context of the demographic variables of the educators participating in the research. Later, Regression analyzes were conducted to examine the relationship between openness to experience and their attitudes towards technology. In parallel with the hypotheses of the research, as the level of openness to experience of the educators participating in the research increases, there is an increase in Sensory-Behavioral and Cognitive Thought attitudes towards the use of technology and a decrease in Negative Thought attitudes.
Benzer Tezler
- Otizm Spektrum Bozukluğu olan bireylerle çalışan öğretmenlerin arttırıcı ve alternatif iletişim sistemlerine yönelik eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi
Determining the training needs of teachers working with individuals with Autism Spectrum Disorders for augmentative alternative communication systems
NÜLÜFER MERAL TUNA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SÜLEYMAN ARSLANTAŞ
- Otizm spektrum bozukluğu olan öğrencilerin özel eğitim öğretmenlerinin alan yeterlilikleri bağlamında bilimsel dayanaklı uygulamalar hakkındaki görüşleri
The opinions of students with authism spectrum disorders about scientific based practices in the context of field qualifications of special education teachers
DUYGU ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERHAT ODLUYURT
- Otizm Spektrum Bozukluğu olan bireylerle çalışan özel eğitim öğretmenlerinin şefkat yorgunluğu deneyimlerinin incelenmesi
An investigation of compassion fatigue experiences of special education teachers working with individuals with Autism Spectrum Disorder
NAZLI VURAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SERAY OLÇAY
- Bakım rehabilitasyon merkezlerinde otizm spektrum bozukluğu olan bireylerle çalışan bakım elemanlarının karşılaştıkları sorunlar ve çözüm önerileri
The problems and the solution proposals for the personnel caring for the people with autism spectrum disorder at the nursing and rehabilitation centers
AHMET AKTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Sosyal HizmetlerÜsküdar ÜniversitesiSosyal Hizmetler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İSMAİL BARIŞ
- Otizm Spektrum Bozukluğu olan bireylerin eklektik eğitim modeli için oluşturulan öğretmen eğitim programının etkililiğinin incelenmesi
Examining the effectiveness of the teacher training programme created for the eclectic education model of individuals with Autism Spectrum Disorder
EMRAH KOÇAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET KURNAZ