Geri Dön

Systematic vocabulary teaching to the learners of English as a foreign language: A cose study

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 6349
  2. Yazar: SEMİH ŞAHİNEL
  3. Danışmanlar: Belirtilmemiş.
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Kelime öğretimi, Yabancı dil öğretimi, Vocabulary teaching, Foreign language teaching
  7. Yıl: 1988
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET tabancı dil öğretimi programlarında kelime öğreti mine gereken önem verilmemektedir. Ders saatleri içerisin de de gereken zaman kelime öğretimi için ayrılmamaktadır. Bu durum göz önüne alınarak öncelikle bu alanla ilgili literatür incelemesi yapılmıştır. Daha sonra Anadolu Üniversitesi Mühendislik Mimar lık Fakültesi 'nde hemen hemen aynı İngilizce dil seviyesi ne sahip birinci sınıf öğrencilerinden iki ayrı grup oluşturularak bir gruba şimdiye kadar alışıla gelmiş kelime öğretimi yapılırken diğer gruba deneysel ve sis tematik teknikler uygulanmıştır. Araştırma öncesi ve sonrası her iki gruba verilen test sonuçlarına göre alışıla gelmiş kelime öğretimine devam edilen grup öğrencileri az bir ilerleme kaydeder- ı ken deneysel ve sistematik tekniklerin uygulandığı deney grubu öğrencileri diğer gruba karşın çok daha fazla iler leme kaydetmişlerdir. Bu. araştırma kelime öğretimi ile ilgili alanda yapılacak çalışmalara ışık tutması beklenilen öneriler le sonuçlandırılmıştır. T. O tf: Hirjf.f öokftaanf "!««???-. i

Özet (Çeviri)

ABSTRACT This thesis is an attempt to make a general survey- in vocabulary teaching and to follow systematized techniques in the area of vocabulary teaching and learning with the helping students who have learned a little English, but need to make a fresh start. Chapter I is an introduction which presents the scope of the thesis. Chapter II includes a berief review of the emphasis given to vocabulary by different methods and researchers. Chapter III deals with vocabulary learning and prob lems in learning meaning. Chapter 17 presents vocabulary teaching and catego rize lexical items into two different groups, productive vocabulary and receptive vocabulary. Chapter V involves in the techniques followed in the experimental group and the control group and this chapter is an t-test analysis based on the data collected from the vocabulary tests which were given to the students of the Faculty of Engineering, Anadolu university, Eskişehir. Chapter VI maintains some conclusions reached in the t-test analysis and in the previous chapters and makes some suggestions for further research. ill

Benzer Tezler

  1. Tez No

    421463

    Biçimlendirici değerlendirmenin öğrencilerin İngilizce kelime hazinesinin gelişmesine olan etkileri

    The effects of formative assessment on EFL learners' vocabulary enrichment

    DİNEMİS HANDAN YURTDAKAL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2015

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ABDÜL KASIM VARLI

  2. Tez No

    210770

    A classroom experiment on story-based teaching with young learners with a focus on vocabulary retention and students' reflections

    Hikaye tabanlı öğretim yoluyla çocuklara yabancı dil öğretimi, kelime öğrenme ve hatırlama düzeyine etkisi ve öğrencilerin bu deneyim hakkındaki düşünceleri

    ÖNER SOLAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2006

    Batı Dilleri ve EdebiyatıKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. M. NACİ KAYAOĞLU

  3. Tez No

    483393

    Willingness to communicate in English in the Turkish EFL classroom context

    Türkiye'deki yabancı dil olarak İngilizce sınıflarında İngilizce iletişim kurma istekliliği

    CENNET ALTINER

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İSMAİL HAKKI ERTEN

  4. Tez No

    827685

    A1 düzey düğüm sözcüklerle kurulmuş Türkçe eşdizimlilikler ve İngilizce karşılıkları: Bir sözlükçe önerisi

    Turkish collocations with A1 level node words and their English correspondences: A vocabulary proposal

    BURCU ATAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    DilbilimAnkara Üniversitesi

    Dilbilim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEDA GÜLSÜM GÖKMEN

  5. Tez No

    1003723

    Investigating the impact of ChatGPT on EFL student engagement, autonomy, and writing skills

    ChatGPT'nin İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencinin katılımını, özerklik, ve yazma becerileri üzerindeki etkisinin incelenmesi

    DERİN GÖRMÜŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YASEMİN KIRKGÖZ

Geri Dön