Okul müdürlerinin öğretimsel liderliğine ilişkin öğretmen algılarının incelenmesi
Investigation of teachers' perceptions about instructional leadership of school principals
- Tez No: 635964
- Danışmanlar: PROF. DR. HABİB ÖZKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 113
Özet
Bu araştırmanın amacı; okul müdürlerinin öğretimsel liderliğine ilişkin öğretmen algılarını incelemek ve bağımsız değişkenlere göre okul müdürlerinin öğretimsel liderliğine ilişkin öğretmen algıları arasında anlamlı fark olup olmadığını belirlemektir. Ayrıca bu araştırmayla Öğretmenlerin algılarına göre, okul müdürlerinin öğretimsel liderliği, okul amaçlarının belirlenmesi ve paylaşılması, eğitim programı ve öğretim sürecinin yönetimi, öğretim süreci ve öğrencilerin değerlendirilmesi, öğretmenlerin desteklenmesi ve geliştirilmesi, düzenli öğretme- öğrenme çevresinin ve ikliminin oluşturulması alt boyutlarında hangi düzeyde olduğunu tespit etmekte amaçlanmıştır. Nicel araştırma yöntem ve tekniklerinin kullanıldığı bu araştırma, tarama modelinde betimsel bir araştırma olarak yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubu, Şanlıurfa ili merkez ilçelerinde bulunan okulöncesi, ilkokul, ortaokul ve lisede görev yapan 417 öğretmenden oluşmaktadır. Katılımcılar basit tesadüfî örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Araştırma verilerine, öğretimsel liderlik ölçeği ve kişisel bilgi formu uygulanarak ulaşılmıştır. Verilerin analizinde SPSS 21.0 programı, ölçek puanlarının normallik sınamasında ise çarpıklık katsayısı (skewness) ve basıklık (Kurtosis) katsayıları kullanılmıştır. Araştırma da bağımsız iki örneklem t testi, ANOVA, LSD post hoc testi, Kruskal Wallis H testi, Mann Whitney U ikili karşılaştırma testleri de kullanılmıştır. Analizlerde güven aralığı %95 (anlamlılık düzeyi 0,05 p
Özet (Çeviri)
The purpose of this research; to examine teachers 'perceptions of instructional leadership of school principals and to determine whether there is a significant difference between teachers' perceptions of instructional leadership of school principals based on independent variables. In addition, with this study, according to teachers' perceptions, the educational leadership of school principals, determination and sharing of school goals, management of education program and teaching process, evaluation of teaching process and students, support and development of teachers, establishment of regular teaching-learning environment and climate are determined, It is aimed at. This research, using quantitative research methods and techniques, was carried out as a descriptive research in the screening model. The study group of the research consists of 417 teachers working in preschool, primary school, middle school and high school in the central districts of Şanlıurfa. Participants were identified by simple random sampling method. Research data were obtained by applying the instructional leadership scale and personal information form. SPSS 21.0 program was used to analyze the data, and skewness and kurtosis coefficients were used for normality testing of scale scores. In the research, two independent sample t test, ANOVA, LSD post hoc test, Kruskal Wallis H test, Mann Whitney U double comparison tests were used. Confidence interval was 95% (significance level 0.05 p
Benzer Tezler
- Öğretim liderliği ile öğretmenlerin öğretim uygulamaları arasındaki ilişkinin incelenmesi: Öğretmenlerin mesleki öğrenmesinin aracı rolü
Examining the relationship between instructional leadership and teachers' teaching practices: The mediator role of teachers' professional learning
ERDAL DORUKBAŞI
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKarabük ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RAMAZAN CANSOY
- Ortaöğretim okul müdürlerinin öğretimsel liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel bağlılığı arasındaki ilişki
The relationship between the instructional leadership behaviors of secondary school principals and organizational commitment of teachers
NURAY SARIKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ÇETİN ERDOĞAN
- Okul müdürlerinin öğretimsel liderlik davranışları ile okul etkililiği arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation the relation between school principals' instructional leadership behaviors and school effectiveness
HÜLYA BAŞTOKLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimMevlana ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Eko. Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYŞE NEGİŞ IŞIK
- Okul müdürlerinin öğretimsel liderlik davranışlarının okul mutluluğuna etkisinin öğretmen görüşlerine göre incelenmesi
Perceived by teachers the effect of instructional leadership behaviors of school principals on organizational happiness
RÜSTEM EKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA ÖZGENEL
- İlkokul müdürlerinin öğretimsel liderlik davranışları ile etkili okul arasındaki ilişki
The relationship between instructional leadership behaviors of primary school principals and effective school
AYŞE EREN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET KORKMAZ