Matematik dersi için tasarlanan eğitsel kaçış oyununun öğrencilerin matematik ders başarısına etkisi ve kaçış oyununa yönelik görüşleri
The effect of educational escape room game designed for mathematics course on students' achievement and students' opinions about escape room game
- Tez No: 636349
- Danışmanlar: DOÇ. DR. YAVUZ SAMUR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Matematik, Oyun, Eğitsel Oyun, Oyun Tabanlı Öğrenme, Eğitsel Kaçış Oyunu, Eğitim teknolojisi, Eğitsel oyunlar, Matematik başarısı, Matematik dersi, Matematik eğitimi, Matematik öğretimi, Oyunla öğretim, Oyunlar, Mathematics, Game, Educational Game, Game-Based-Learning, Educational Escape Game, Education technology, Educational games, Mathematics achievement, Mathematics lesson, Mathematics education, Mathematics teaching, Teaching with game, Games
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çocuklar için oyun vazgeçilmez bir gerçektir. Oyunun çocuk gelişimine etkisi oldukça yüksektir. Çocukların çevrelerinde birçok oyun türleri bulunmaktadır ve bu oyunların hepsinin farklı özellikleri vardır. Geçtiğimiz 20 yılda oyun temelli öğrenme ile ilgili birçok çalışma yapılmış olup oyunun çocukların akademik başarılarını ve motivasyonlarını olumlu yönde etkilediğine dair sonuçlar bulunmuştur. Bu çalışmada da oyunun farklı bir türü olan kaçış oyunları matematik dersine entegre edilmiştir. Bu amaçla 6. sınıf matematik dersinin kazanımlarına yönelik 2 eğitsel kaçış oyunu tasarlanmış, geliştirilmiş ve değerlendirilmiştir. Deney ve kontrol grubundan oluşan bu çalışmada, deney grubu öğrencileri dersin matematik kazanımlarıyla ilgili bulmacalardan oluşan kaçış oyununu toplamda 8 saat süren 4 haftalık ders sürecinde takımlar halinde oynamışlardır. Kontrol grubu öğrencileri ise aynı süreçte dersteki müfredatta yer alan aynı kazanımlarla ilgili etkinliklere devam etmişlerdir. Deney ve kontrol grubundaki öğrencilerin akademik başarıları incelendikten sonra, deney grubundaki 6 öğrenciyle görüşme yapılmıştır. Çalışmanın bulguları analiz edildiğinde deney grubu öğrencilerinin akademik başarılarında kontrol grubu öğrencilerine göre anlamlı bir şekilde fark oluştuğu ve öğrencilerin oyun esnasında eğlendikleri, oyunu ilgi çekici buldukları, öğrenmelerini kalıcı hale getirdiğini ve dersteki soruları çözerken nasıl bir yol izleyeceklerini fark ettikleri ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
Games are an essential reality for children. And games have a tremendous effect on a child's development. There are various types of games around children and each one has different characteristics. There have been many studies regarding game- based-learning in the past 20 years and games have been proved to have a positive effect on children's academic success and motivation. This study integrates escape games into the Mathematics curriculum. 2 educational escape games with respect to the desired learning outcomes of the 6th grade have been designed, developed, and evaluated. The study is composed of a control group and a experimental group. The experimental group played the escape game that was structured to achieve the desired learnings of the course for a total of 8 hours over the course of 4 weeks as teams. The control group continued their regular curriculum with the same desired learnings. 6 students from the experimental group were interviewed after analyzing the academic achievements of both groups. It was realized that the experimental group students had a significantly more successful outcome over the control group as the experimental group had fun, found the game interesting, learned the desired outcome permanently, and improved their problem-solving skills during the class.
Benzer Tezler
- Özgün tasarlanan eğitsel oyunların fen bilgisi öğretmen adaylarının sıfır atık farkındalık düzeylerine etkisi ve öğretmen adaylarının uygulama sürecine yönelik görüşleri
The effect of original designed educational games on the zero waste awareness levels of science teacher candidates and teacher candidates opinions about the aplication process
ÖZNUR KAYIŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EZGİ GÜVEN YILDIRIM
- Dijital hikayelerle bütünleştirilmiş dijital oyunların beşinci sınıf öğrencilerinin matematik dersi yüzdeler konusundaki akademik başarıları ve motivasyonları üzerindeki etkisi
The effect of digital games integrated with digital stories on 5th grade students' academic achievement and motivation in percentages
AYŞE NUR ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimKafkas ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NİLGÜN GÜNBAŞ
- Disiplinlerarası yaklaşımla geliştirilen (DIMAG) öğretim teknolojisi temelli materyal tasarımının okulöncesi öğrencilerinin müzik dersi tutumları, özyeterlilikleri ve müzik bilgi düzeylerine etkisi (Sarıyer ilçe örneği)
The effect of instrunctional technology based material design developed with an interdiciplinary approach (DIMAG)on preschool students music lesson attitudes, self- efficacy, music knowledge levels (Sariyer district example)
NAZ EVREN
Doktora
Türkçe
2025
MüzikMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÜLÜN MALKOÇ
- 5E tabanlı ters yüz edilmiş sınıf modeline göre matematiksel etkinliklerin tasarlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi
Designing, implementing, and evaluating mathematical tasks in line with the 5E-based flipped classroom model
NESLİHAN CENGİZ PARLAK
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İSMAİL KİNAY
- Canlıları tanıyalım konusu için tasarlanan eğitsel oyunların 5.sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına ve tutumlarına etkisi
Practising educational games on 5th class students prepared for the 'classfying living-things' unit i̇mpression on education manner of conduct and academic succes
OĞUZ ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
BiyolojiErzincan ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLDEM DÖNEL AKGÜL