Instructional differences and learning outcomes: A methodological study of systematic intonation teaching to the learners of english as a foreign language
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 6386
- Danışmanlar: DR. AHMET KONROT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Türk öğrenciler, Yabancı dil öğretimi, Turkish students, Foreign language teaching
- Yıl: 1988
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT It has been apparent for some time that little attention has been given to intonation teaching to the EFL learners. Teachers often suffer from the lack of appropriate instruction and instructional materials since they, generally, are not content with presenting intonation incidentally within daily calssroom activities. Besides, students who are learning the intonation system of the Target Language, need some provision for the presentation of the system, accurate and clear description and explanation of the concepts. In recognition of this shortage, this study presents on observation of systematic versus incidental instruction in teaching intonation, The aim was to achieve subjects' awareness and understanding of intonation learning with the ability of correct production. Although the subjects of the systematic instruction improved much more than the subjects of the incidental instruction, we also observed, that intonation learning would be a gradual process when it was integrated with other skills IVin language teaching. However, we achieved our purpose by helping students to improve and practice their intonational skills while studying the difficulties which they actually encountered in learning intonation. v
Benzer Tezler
- Oyunlaştırma yöntemlerinin matematik eğitimindeki etkisi; Unıty tabanlı bir eğitim uygulaması üzerine deneysel bir çalışma
The effect of gamification methods in mathematics education; an experimental study on a Unity-based educational application
TANSU ULUSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiBilişim Sistemleri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİH ÇALLI
- Psikiyatrik hastalarda olumlu temarüz amacıyla çarpıtılmış MMPI profillerinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
MEHMET AKİF SAYILGAN
- İlkokullarda velilerin okul ve çocuklarına ilişkin olarak bilgileri ve bu bilgileri edinme yolları (Mamak Dutluk İlkokulu örneği)
Başlık çevirisi yok
SABİT MENTEŞE
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. AYTAÇ AÇIKALIN