Ortaokul öğrencilerine yönelik geliştirilen obezite önleme programının etkinliği
Effectiveness of obesity prevention program for secondary school students
- Tez No: 638869
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MURAT BEKTAŞ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Hemşirelik, Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Nursing, Child Health and Diseases
- Anahtar Kelimeler: Farkındalık, Obezite, Ortaokul öğrencileri, Yeme tutumu, Öz yeterlilik, Awareness, Obesity, Secondary school students, Eating attitudes, Self-efficacy
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Ortaokul öğrencilerine yönelik geliştirilen obezite önleme programının etkinliğini değerlendirmektir. Yöntem: Çalışma, girişim (n=58) ve kontrol grubu (n=58) olmak üzere toplam 116 öğrenci ile yürütülmüştür. Girişim grubuna yeme tutumları, öz yeterlilik ve obezite farkındalığı kavramlarını içeren obeziteyi önlemeye yönelik eğitim programı uygulanmıştır. Veriler girişim öncesi ile girişim sonrası 6., 12., ve 15. aylarda toplanmıştır. Verilerin değerlendirilmesinde tekrarlı ölçümlerde çok yönlü varyans analizi, Bonferroni düzeltmeli t testi ve çok gözlü ki-kare testi kullanılmıştır. Bulgular: Girişim grubunda yer alan çocukların Beden Kütle İndeksi sınıflaması oranları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunamazken (p=0.991) kontrol grubunda yer alan öğrencilerin 1. ay ölçümleri ile 15. ay ölçümleri arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmuştur (p<0.05). Yeme davranışı anketi toplam puan ortalamaları arasında grup, zaman ve grup*zaman etkileşimi açısından istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmadığı belirlenmiştir (p˃0.05). Ortaokul Öz Yeterlilik Ölçeği toplam puan ortalamaları arasında grup ve zaman etkileşimi açısından istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmazken grup*zaman etkileşimi açısından istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmuştur (p<0.05). Obezite Farkındalık Ölçeği toplam puan ortalamaları arasında grup etkileşimi açısından istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmadığı ancak zaman ve grup*zaman etkileşimi açısından istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunduğu saptanmıştır (p<0.05). Sonuç: Obezite önlemeye yönelik geliştirilen eğitimin obezite önleme durumunda etkili olmadığı belirlenmiştir. Eğitime aile faktörünün de eklenmesi gerektiği önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
Objective: This study aims to evaluate the effectiveness of the obesity prevention program developed for secondary school students. Method: The study was conducted with a total of 116 students, 58 in the intervention group and 58 the control group. A training program to prevent obesity, including eating attitudes, self-efficacy and obesity awareness concepts, was applied to the intervention group. The data were collected before the intervention, at the 6th, 12th, and 15th months after the education, and analyzed using the repetead measures MANOVA, one way repetead measures ANOVA. In the evaluation of the data, multiple variance analysis, Bonferroni adjusted paired t test and multi-eyed chi-square test. Results: While there was no statistically significant difference between the BMI classification rates of children in the intervention group (p=0.991), a statistically significant difference was found between the 1st month measurements and the 15th month measurements of the students in the control group (p<0.05). It was determined that there was no statistically significant difference between the total score averages of eating behavior questionnaire in terms of group, time and group-time interaction (p˃0.05). While there was no statistically significant difference between the total score averages of Self-Efficacy Scale in Secondary School Children in terms of group and time interaction, a statistically significant difference was found in group-time interaction (p<0.05). It was found that there was no statistically significant difference between the total mean scores of the Obesity Awareness Scale in terms of group interaction, but there was a statistically significant difference in terms of time and group-time interaction (p<0.05). Conclusion: It has been determined that the education developed for obesity prevention is not effective in the prevention of obesity. It is suggested that the family members should also be added to education.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerine yönelik geliştirilen kontrol odağına dayalı sigara kullanımını önleme programının etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of the developing smoking prevention program based on locus of control towards secondary school students
YASEMİN SELEKOĞLU OK
- Ortaokul öğrencilerine yönelik geliştirilen yapay zekâ eğitim içeriğinin yapay zekâ okuryazarlığına etkisi
Artificial intelligence education for secondary students the effect of its content on artificial intelligence literacy
ESRA SOYLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKKI BAĞCI
- Zihinsel yetersizliği olan ortaokul öğrencilerine yönelik geliştirilen Başarı Merdiveni Okuma Programının (BAMOP) akıcı okuma becerilerine etkisi
The effect of the Achievement Ladder Reading Program (BAMOP) developed for middle school students with intellectual disabilities on fluent reading skills
AYŞENUR TOZLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiÖzel Öğretim Ana Blim Dalı
PROF. DR. ORHAN ÇAKIROĞLU
- Ortaokul öğrencilerine yönelik geometri kaygı ölçeğinin geliştirilmesi ve geometri kaygısının bazı değişkenlere göre yordanması
Improvement of the geometry cost scale for the secondary school students and geometry prevention of some variables
HANDE NUR AKARCA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RECEP BİNDAK
- Ortaokul öğrencilerine yönelik STEM projeleri geliştirme web portalı tasarımı ve değerlendirmesi
Design and evaluation of web portal development of STEM projects for secondary school students
ÖZGE KORKMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DEVKAN KALECİ