Güzel sanatlar lisesi keman eğitimi sürecinde yaşanan sorunlara ilişkin öğretmen görüşleri
Instructors' ideas regarding the experienced during fine arts high school violin education
- Tez No: 643268
- Danışmanlar: DOÇ. DR. DAMLA BULUT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 80
Özet
Araştırmanın amacı, Güzel Sanatlar Liselerinde (GSL) eğitim veren keman öğretmenlerinin karşılaştıkları mesleki problemlerini belirlemek ve bu problemleri yönetmelik, öğretim programı, giriş sınavları, fiziki şartlar, araç ve gereçler, ders kitapları, yardımcı kaynaklar, yönetici, öğretmen, öğrenci, veli, diğer dersler açısından incelemektir. Araştırma tarama modelinde, betimsel nitelikte bir alan çalışmasıdır. Araştırmanın evrenini Türkiye'deki GSL; örneklemini ise 2019-2020 eğitim-öğretim yılında 7 coğrafi bölgeden rastlamsal yöntemlerle belirlenmiş Siirt Takasbank, Gaziantep Ticaret Odası, Samsun İlkadım, Giresun, Van, Erzurum Yakutiye, Konya Çimento, Ankara, Kocaeli/Başiskele, Ayvalık Sebahat Cihan, Kütahya Ahmet Yakupoğlu, İzmir Ümran Baradan, Aydın Yüksel Yalova, Mersin Nevit Kodallı, Antalya Ticaret ve Sanayi Odası, Kahramanmaraş GSL'deeğitim veren 19 keman öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmanın sonuçlarında GSL'de eğitim veren keman öğretmenlerinin karşılaştığı mesleki problemlerinin, yönetmelikten, ders kitaplarından, öğrenciden, veliden, ders saatinden ve araç gereçlerden dolayı ortaya çıktığı sonucuna ulaşılmıştır. Yönetmelikten dolayı ortaya çıkan başlıca problemlerin; bireysel derslerin tek öğrenci ile yapılmaması (ders içinde birden fazla öğrenci olması), ders kitaplarından dolayı ortaya çıkan başlıca problemlerin; ellerinde bulunan bu kitapların içeriğinin yeterli olmaması, öğrenciden dolayı ortaya çıkan başlıca problemlerin; GSL'ye gelen öğrencilerin yüksek diploma puanlarının olmaması ve hazırbulunuşluklarının eksik olması, velilerden dolayı ortaya çıkan başlıca problemlerin; velilerin öğrencinin okul içi durumuyla yeterince ilgilenmemesi, okul toplantılarını ciddiye almaması ve disiplinsiz çocuk yetiştirmesi, ders saatinden dolayı ortaya çıkan başlıca problemlerin; haftalık bireysel çalgı dersi için ders saatinin yetersiz kalması, araç gereçlerden dolayı ortaya çıkan başlıca problemlerin ise maddi yetersizlikten alınamayan enstrümanlar, alınan enstrümanların kalitesiz akort tutmamasının geldiği tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of the research is to determine proffessional problems confronted by violin instructors educating in Fine Arts High Schools and to examine these problems in terms of regulations, curriculum, entrance exams, physical conditions, tools and materials, course books, study aids, school principal, instructors, students, parents and other lessons. The research is a field work having descriptive quality in scan model. Fine Arts High Schools in Turkey comprised the population of the research; 19 violin instructors, educating in Siirt Takasbank, Gaziantep Ticaret Odası, Samsun İlkadım, Giresun, Van, Erzurum Yakutiye, Konya Çimento, Ankara, Kocaeli Başiskele, Ayvalık Sebahat Cihan, Kütahya Ahmet Yakupoğlu, İzmir Ümran Baradan, Aydın Yüksel Yalova, Mersin Nevit Kodallı, Antalya Ticaret ve Sanayi Odası, Kahramanmaraş Fine Arts High Schools, determined with random methods from 7 regions in 2019-2020 Academic year comprised the sampling of the research. As a result of the research it was concluded that the Professional problems confronted by violin instructors educating in Fine Arts High Schools arose because of regulations, course books, students, parents, lesson durations and tools and materials, it was determined that the main problems arose from the regulations were that individual lessons cannot be done wiht a single student (more than one student in the class); the main problems arose from the course books were that the content of these books wasn't enough; the main problems arose from the students were that the students coming to Fine Arts High Schools to study didn't have high diploma grade and they had insufficient readiness the main problems arose from the parents were that they didn't pay enough attention to in school conditions of the students, underestimated the meetings and raised their kids without discipline; the main problems arose from the lesson durations were that the lesson durations fort he weekly individual musical instrument lesson weren't enough; the main problems arose from the tools and marerials were that the musical instruments cannot be bought because of financial difficulty, the musical instruments bought were of poor quality and cannot ve tuned.
Benzer Tezler
- Güzel sanatlar liselerindeki keman öğrenci ve öğretmenlerinin uzaktan eğitim sürecinden etkilenme durumları
The students and teachers of fine arts in fine high schools areaffected by the distance education process
OSMAN KÜÇÜKKILINÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ VAHİDE BAHAR ÖNDER
- Anadolu güzel sanatlar liselerinde okutulmakta olan keman eğitimi ders kitaplarında yer alan yay tekniklerinin öğrenciler tarafından kullanılırlık durumunun incelenmesi
Asessing availabity for students condition of string techniques included in violin course books of anatolian fine arts high schools
MELİH GÜNAYDIN
- Güzel Sanatlar Lisesi müzik bölümü keman öğrencilerinin Barok dönem keman tekniklerini uygulamalarına yönelik öğretmen görüşleri
Teacher's opinions on the applications of Baroque period violin techniques by violin students of Fine Arts High School music department
ALİ ÖZEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
MüzikÇankırı Karatekin ÜniversitesiSanat ve Tasarım Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELVAN KARAKOÇ
- Keman öğretiminde mikro öğretim tekniğinin öğretme becerilerine etkisi
Effect of micro teaching technique on teaching skills in violin teaching
ÖNDER MUSTUL
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİHAN YAĞIŞAN
- Zihin haritası tekniğinin güzel sanatlar ve spor liselerindeki keman derslerinde öğrencilerin bilişsel ve devinimsel becerilerinin geliştirilmesine etkisi
Başlık çevirisi yok
EBRU ŞEN
Doktora
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SİBEL ÇOBAN