Ebeveynleşme ile depresyon, kaygı, stres arasındaki ilişkide benliğin ayrımlaşması ve sosyal sorun çözme becerisinin aracı rollerinin incelenmesi
The investigaton of the mediating roles of differentiation of self and social problem solving in relationship between parentefication and depression, anxiety, stress
- Tez No: 651253
- Danışmanlar: DOÇ. DR. BÜLENT GÜNDÜZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mersin Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Aile Eğitimi ve Danışmanlığı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Aile Danışmanlığı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 105
Özet
Bu çalışmada ebeveynleşme ile depresyon, kaygı, stres arasındaki ilişkide benliğin ayrımlaşması ve sosyal sorun çözme becerisinin aracı rollerinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Araştırmanın çalışma grubu 18-28 yaşları arasında yer alan 768'i (64,2) kadın, 429'u (35,8) erkek olmak üzere toplam 1197 genç yetişkinin katılımı ile oluşturulmuştur. Üniversite öğrencilerinin ebeveynleşme düzeylerine ilişkin veriler Köyden (2015) tarafından uyarlanan“Ebeveynleşme Envanteri”Hooper (2009) ile, depresyon, kaygı, stres düzeylerine ilişkin veriler Akın ve Çetin (2007) tarafından uyarlanan“Depresyon Anksiyete Stres Ölçeği”(Lovibond ve Lovibond, 1995) ile, aracılık rolü incelenmek istenen değişkenlerden ilki olan benliğin ayrımlaşmasına ilişkin veriler Işık ve Bulduk (2015) tarafından uyarlanan“Benliğin Ayrımlaşması Ölçeği”(Skowron ve Schmitt, 2003) ile, son olarak aracılık rolü incelenmek istenen ikinci değişken sosyal sorun çözme becerisine ilişkin veriler ise Eskin ve Aycan (2009) tarafından uyarlanan“Gözden Geçirilmiş Sosyal Sorun Çözme Envanteri-Kısa Formu”(D'Zurilla, Nezu ve Maydeu-Olivares, 2002) ile toplanmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler ise SPSS 22.0 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Değişkenler arasındaki ilişkilerin Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı kullanılarak incelenmiştir. Aracılık rolü analizleri regresyon analizi vasıtasıyla yapılmıştır. Ek olarak aracılık etkisinin istatistiksel olarak anlamlılığını belirlemek amacıyla Sobel Z testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre ebeveyn odaklı ebeveynleşme ile depresyon arasındaki ilişkide benlik ayrımlaşması aracı rolü bulunmazken; ebeveyn odaklı ebeveynleşme ile kaygı ve stres arasındaki ilişkide ise kısmi aracılık rolü belirlenmiştir. Ebeveyn odaklı ebeveynleşme ile sosyal sorun çözme becerisi arasında anlamlı ilişki bulunmadığı için aracılık etkisi aranmamıştır. Diğer bir bulgu ise, benlik ayrımlaşmasının kardeş odaklı ebeveynleşme ile depresyon ve stres arasındaki ilişkide tam aracı rolü olduğunu göstermektedir. Kardeş odaklı ebeveynleşme ile kaygı arasındaki ilişkide ise benlik ayrımlaşmasının kısmi aracılık rolü olduğu gözlenmiştir. Ayrıca kardeş odaklı ebeveynleşme ile depresyon, kaygı ve stres arasındaki ilişkide sosyal sorun çözmenin kısmi aracılık rolü olduğu saptanmıştır. Son olarak ebeveynleşmeden algılanan yarar ile depresyon, kaygı ve stres arasındaki ilişkide hem benlik ayrımlaşmasının hem de sosyal sorun çözme becerisinin kısmi aracı rolleri olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study, it is aimed to examine the the mediating roles of differentiation of self and social problem solving skills, in relation between parentification and depression, anxiety, stress. The study group of the research was formed with the participation of a total of 1197 young adults which is consisted of 768 (64.2) female and 429 (35.8) male between the ages of 18-28. Data related to university students levels of parentification is collected via“Parentification Inventory”(Hooper, 2009) adapted by Köyden (2015), data regarding levels of depression, anxiety, stress is collected via“Depression, Anxiety, Stress Scale”(Lovibond ve Lovibond, 1995) adapted by Akın ve Çetin (2007), data related to levels of differentiation of self, which is the first of the variables whose mediation role is wanted to be investigated is collected via“Differentiation of Self Scale”(Skowron and Schmitt, 2003) adapted by Işık and Bulduk (2015), and finally, data related to levels of social problem solving skills which is the second of the variables whose mediation role is wanted to be examined; is collected via“Revised Social Problem Solving Inventory-Short Form”(D'Zurilla, Nezu ve Maydeu-Olivares, 2002) adapted by Eskin ve Aycan (2009). The data obtained from the research were analyzed by using SPSS 22.0 package programs. Relationships between variables were analyzed using the Pearson Product Moment Correlation Coefficient. In addition, the Sobel Z test was used to determine the statistical significance of the mediation effect. According to the findings of the study, while there is no mediating role of self-differentiation in the relationship between parent-focused parentification and depression; a partial mediating role was determined in the relationship between parent-focused parentification and anxiety and stress. Since there was no significant relationship between parent-focused parentification and social problem-solving skill, mediation effect was not sought. Another finding shows that self-differentiation has complete mediating role in the relationship between sibling focused parentification and depression and stress. In the relationship between sibling focused parentification and anxiety, it was observed that self differentiation has a partial mediating role. In addition, social problem solving was found to have a partial mediating role in the relationship between sibling-focused parentification and depression, anxiety, and stress. Finally, it was found that both self-differentiation and social problem-solving skill have partial mediating roles in the relationship between perceived benefit of parentalification and depression, anxiety, and stress.
Benzer Tezler
- Çocukları ağır engelli tanısı almış ebeveynlerde travma sonrası büyüme ve psikososyal faktörler arasındaki ilişkiler
The relationship between posttraumatic growth and psychosocial factors in children with severe disability
EMİNE YUSUFOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
PsikolojiMardin Artuklu ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİS SAKIZ
- Erken çocukluk (0-3 yaş) dönemi sosyal ve duygusal sorunları ile ebeveynin depresif duygudurumu ve genel kaygı düzeyi ilişkisi
Başlık çevirisi yok
KORAY KARABEKİROĞLU
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2005
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıMarmara ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. AYŞE RODOPMAN ARMAN
- Travma sonrası stres bozukluğu tanısı alan ergenlerde frontal alfa asimetrisi
Frontal alpha asymmetry in adolescent diagnosed with post traumatic stress disorder
AYŞE MERVE BENK AYAZ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
PsikiyatriKocaeli ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞAHİKA GÜLEN ŞİŞMANLAR
- Exploring parents' general psychological distress and coparenting in families with young children: The mediating role of couple satisfaction
Küçük çocuklu ailelerde ebeveynlerin genel psikolojik sıkıntıları ve ortak ebeveynliği araştırmak: İlişki doyumunun aracı rolü
PELİN ERTEM
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
PsikolojiÖzyeğin ÜniversitesiPsikoloji Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SELENGA GÜRMEN
- Gazi Üniversitesi Tıp Fakültesi Çocuk Onkoloji Bilim Dalında izlenen hastaların ve annelerinin anksiyete, depresyon ve travma sonrası stres bozukluğunun değerlendirilmesi
Evaluation of anxiety, depression and posttraumatic stress disorder of patients and their mothers who are followed in The Pediatric Oncology Department of Gazi University Hospital
EZGİ ÖZLEM ÖZMEN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2017
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ARZU OKUR