Okul öncesi dönemde barış algısı
Peace perception in the period of preschool
- Tez No: 651280
- Danışmanlar: PROF. DR. SEVGİ COŞKUN KESKİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Barış, okul öncesi dönem, barış eğitimi, Değerler eğitimi, Okul öncesi çocuklar, Toplumsal barış, Peace, pre-school period, peace education, Values education, Preschool period, Preschool childrens, Social peace
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Değerler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Barış yalnızca şiddetin ve savaşların olmaması anlamına gelmemektedir. Barış aynı zamanda bünyesinde barındırdığı birçok değeri yaşatma, sorunları barışçıl yollar ile çözme ve çevreye yönelik farkındalık geliştirme gibi birçok boyutu da içermektedir. Gerçekleştirilen bu çalışma ile tüm dünya için önemli bir yeri olan barış ve unsurlarının okul öncesi dönem çocuklarının gözünden incelenmesi hedeflenmiştir. Okul öncesi dönem çocuklarının mevcut algılarının açığa çıkarılması, bu algıların olumlu yönde şekillendirilebilmesi açısından önemli görülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu 2018 – 2019 eğitim – öğretim yılı içinde Kocaeli – İzmit ilçesinde bir anaokulunda eğitim gören 6 yaşındaki 36 okul öncesi dönem çocuğu oluşturmaktadır. Bu çalışmada veri toplama araçları olarak nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi ve yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Toplanan veriler yine içerik analizi ve betimsel analiz yöntemleriyle analiz edilmiştir. Verilerin analiz edilme aşamaları kodlama, temalaştırma, kod ve temaların düzenlenmesi ve bulguların yorumlanması olmak üzere dört basamaktan oluşmaktadır. Analizlerin sonunda çocukların barış ve unsurlarını; kişiler arası ilişkiler, barışçıl çözüm becerileri, çevre farkındalığı, eylemler, kişiler, ihtiyaçlar ve olumsuz duygular temaları ile ifade ettikleri görülmüştür. Araştırmanın sonunda ise çocukların büyük çoğunluğunun barışı doğru ve olumlu algıladığı sonucuna varılmıştır. Bu sonuçlardan yola çıkarak ise çocukların küçük yaşlardan itibaren barış değerini anlayıp içselleştirebilmeleri için okul öncesi dönemden itibaren barış eğitimi programlarının yürütülmesi önem taşımaktadır.
Özet (Çeviri)
Peace does not mean that there is no violence and wars. Peace also includes many valueable figüres that contains, solving problems through peaceful ways and raising awareness for theenvironment. With this study, it is aimed to examine through the eyes of preschool children by the peace and elements which are important points for the world. Exposing the current perceptions of preschool children has been seen the most important terms of shaping these perceptions in a positive way. The working group of the research potentials are kindergarten education 6-year-old totally 36 preschool children, by the 2018 – 2019 education academic year – within the Kocaeli – Izmit district. In this study, document analysis and semi-structured interview technique were used from qualitative research methods as data collection tools. The collected data were also analyzed by content analysis and scripture analysis methods. The stages of analysing datas consist of four digits: coding, theme, editing of codes and themes, and interpretation of the results. At the end of the analysis, it is observed by the children, that express with themes of; the peace and elements, interpersonal relations, peaceful solution skills, environmental awareness, actions, people, needs and negative emotions. At the end of the study, it was concluded that the children perceive peace correctly and positively. Based on these results, it may be recommended to carry out peace education programs from preschool in order for children to understand and internalize the value of peace from an early age.
Benzer Tezler
- Okul öncesi dönemdeki çocuklara yönelik sanal oyunlarda beden algısının üretimi
Production of body perception in virtual games for preschool children
NUR CEREN DEMİRCİ KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
SosyolojiEge ÜniversitesiKadın Çalışmaları Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDA SÜNBÜL OLGUNDENİZ
- Okul öncesi dönemdeki çocukların toplumsal cinsiyet algılarının incelenmesi
Investigating preschool children's perception of gender
SEVCAN YAĞAN GÜDER
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TÜLİN GÜLER YILDIZ
- Yatılı okulda ve ailesinin yanında kalan kız ergenlerin (15-18 yaş) benlik algısı ve umutsuzluk düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Analyzing the self-perception and hopelessness levels of adolescents (15-18 ages) who live with their parents and the dorms
ÖZNUR HALAÇ YİLGEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
PsikolojiGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞE DİLEK ÖĞRETİR ÖZÇELİK
- 60-72 aylık çocuklara yönelik hazırlanmış sosyo-kültürel etkinliklerin uygulanması
Implementation of socio-cultural activities prepared for 60-72 months of children
AYŞEGÜL KIRTEL
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEVGİ KESKİN
- Antalya Aksu ilçesinde Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi öğrencilerinin toplumsal cinsiyet algılarının incelenmesi
A study on students' Perceptions of Gender in Vocational Schools: The case of Antalya - Aksu
CANSU ŞAHAN BALCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiKadın Çalışmaları ve Toplumsal Cinsiyet Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLKAY KUTLAR