Okul öncesi dönem resimli hikaye kitaplarının matematik eğitimi içerik standartlarına uygunluğunun incelenmesi
Investigation of children's books compliance with mathematics education content standards
- Tez No: 656457
- Danışmanlar: PROF. DR. SERAP ERDOĞAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Amerikan Ulusal Matematik Öğretmenleri Konseyi (NCTM), Okul Öncesi, Okul Öncesi Matematik Eğitimi, Resimli Hikaye Kitapları, Illustrated Children's Books, National Council of Teachers of Mathematics (NCTM), Preschool, Preschool Math Education
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 119
Özet
Bu araştırmada okul öncesi dönem resimli hikaye kitaplarının matematik eğitimi içerik standartlarına göre incelenmesi ve okul öncesi dönem matematik eğitiminde resimli hikaye kitaplarının kullanımının çocukların temel matematiksel kavram ve becerilerine etkisini ortaya koymak amaçlanmıştır. Araştırma iki aşama olacak şekilde nitel araştırma yöntemleri kullanılarak yürütülmüştür. İlk aşama doküman incelemesi, ikinci aşama durum çalışması yönteminde desenlenmiştir. Araştırma kapsamında, araştırmacı tarafından belirlenen bazı kriterler doğrultusunda seçilen 180 okul öncesi dönem resimli hikaye kitabı Amerikan Ulusal Matematik Öğretmenleri Konseyi'nin belirlediği içerik standartlarını temel alan, araştırmacı tarafından hazırlanmış“Kitap İçerik İnceleme Formu”kullanılarak incelenmiştir. Bu inceleme sonucunda okul öncesi dönem matematik eğitiminde kullanılması için önerilen kitaplardan seçilen dokuz kitap ile beş haftalık uygulama süreci bir anaokulunda öğrenimine devam eden 5 yaş grubu toplam 22 çocukla yürütülmüştür. Araştırmanın verileri nitel içerik analiz yöntemleri kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırmanın sonucunda, araştırma kapsamında incelenen okul öncesi dönem resimli hikaye kitaplarında matematik eğitimi içerik standartlarından sırayla“sayı ve işlemler, cebir, ölçme ve geometri”başlıklarına sıklıkla yer verildiğine ulaşılmıştır. Araştırmanın ikinci aşamasından elde edilen bulgular doğrultusunda okul öncesi dönem resimli hikaye kitaplarının matematik eğitimi süreçlerinde kullanılması ile çocukların matematiksel kavram ve becerilerinde kalıcı öğrenmelerin gerçekleşmesinin yanı sıra sosyal duygusal gelişimlerinin de olumlu etkilendiği sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to examine preschool picture storybooks according to mathematics education content standards and to reveal the effect of using picture storybooks in preschool mathematics education on children's basic mathematical concepts and skills. The research was designed with qualitative research methods and carried out in two stages. In the first stage, preschool picture storybooks were analyzed using document analysis, one of the qualitative research methods. The second phase of the research was planned and implemented as a case study. Within the scope of the research, 180 preschool picture storybooks selected in line with some criteria determined by the researcher were analyzed using the“Book Content Review Form”prepared by the researcher, based on the content standards set by the National Council of Teachers of Mathematics, which has internationally accepted studies on mathematics education. As a result of this study, nine books selected from among the recommended books to be used in preschool mathematics education, and a five-week practice was carried out with 22 children aged 5, who continue their education in a kindergarten. The data were analyzed using qualitative research methods. According to the findings of the study, it was concluded that the titles of“numbers and operations, algebra, measurement and geometry”were frequently included in the preschool period picture storybooks examined within the scope of the research, in order of mathematics education content standards. In line with the findings obtained from the second stage of the study, it was concluded that the use of preschool picture storybooks in mathematics education processes affected the social emotional development of children as well as their permanent learning of mathematical concepts and skills.
Benzer Tezler
- Okul öncesi çocuklarına yönelik yayımlanan hikâye kitaplarının barış eğitiminin temel kavramları açısından incelenmesi
An investigation of published story books for pre-schoolstudents in terms of peace education main concepts
BEYCAN DOĞANAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEMRA DEMİR BAŞARAN
- Okul öncesi dönem çocuklarının savaş ve barış kavramlarına ilişkin bakış açılarının incelenmesi
An examination of preschool children's perspectives on the concepts of war and peace
ELİF LÖKLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DUYGU YALMAN POLATLAR
- Resimli hikâye kitaplarının akıl yürütme becerileri yönünden incelenmesi ve çocukların kitap okuma sürecindeki akıl yürütmeye ilişkin ifadeleri
Examination of picture story books used in pre-school education institutions in terms of reasoning skills and revealing children's expressions of reasonings in book
ZEKİYE AYBÜKE EFE
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NİSA BAŞARA BAYDİLEK
- 2000 – 2014 yılları arasında yayımlanmış olan çizgi film ve animasyon filmlerinin değerler eğitimi açısından incelenmesi
Examination of cartoons and animated movies made between 2000- 2014 in terms of values education
BÜŞRA İMAMOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimFatih Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ŞENAY BULUT PEDÜK
- Okul öncesi dönem çocukları için basılan resimli öykü kitaplarının toplumsal cinsiyete ilişkin kalıpyargılar yönünden incelenmesi
An investigation of picture story books published for preschool children in terms of gender role and stereotyping
SİNEM GÜNDÜZ ŞENTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NİLAY DEREOBALI