Geri Dön

COVID-19 salgın sürecinde öğretmenlerin stres kaynakları ve davranışsal bağımlılık eğilimleri

The investigation of stress sources and behavioral addiction inclinations of teachers during COVID-19 outbreak

  1. Tez No: 660068
  2. Yazar: GÜLŞAH EZGİCAN KIZILOK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. FUAT TANHAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 128

Özet

Modern zamanların en büyük salgın hastalığı haline gelen COVID-19 döneminde ev sınırlandırması veya uzatılan karantina gibi virüsün yayılmasını engellemek için alınan tedbirler toplumsal düzeyde üstesinden gelinemez ekonomik yüklere yol açmakta ve kitlelerin çeşitli olumsuz duygu reaksiyonları, psikolojik zorluklar ve davranış değişiklikleri yaşamasına sevk etmektedir Bu araştırmanın amacı COVID-19 salgın sürecinde öğretmenlerin yaşadıkları stres kaynaklarını ile davranışsal bağımlılık eğilimlerini belirlemektir. Bu amaçla Van ili İpekyolu, Tuşba ve Edremit ilçelerinden 24 öğretmen araştırmaya katılmıştır. Katılımcıların 12'si erkek ve 12'si kadındır. Karma desenli tasarlanan bu araştırmada katılımcılara araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile 'Kısa Semptom Envanteri' uygulanmıştır. Nitel verilerin analizinde içerik analizi ve betimsel analiz kullanılırken envanterden toplanan verilerin analizi için betimsel istatistikler, ilişki analizi için de t testi uygulanmıştır. Çalışmanın sonucunda (1) öğretmenlerin en büyük stres kaynaklarının sosyal hayatın kısıtlanması ve virüsü kapma korkusu olduğu, (2) bu stresle baş edebilmek adına akıllı telefon ve sosyal medya bağımlılığı eğilimleri geliştirdikleri ve (3) kadın öğretmenlerin bu süreçte erkeklere göre daha fazla depresyon ve anksiyete geliştirdikleri bulunmuştur.

Özet (Çeviri)

In the period of COVID-19, which has become the biggest epidemic disease of modern times, measures taken to prevent the spread of the virus, such as house restrictions or prolonged quarantine, cause insurmountable economic burdens at the social level and lead the masses to experience various negative emotional reactions, psychological difficulties and behavioral changes. The aim of this research is to determine the sources of stress teachers experience during the COVID-19 epidemic and their behavioral addiction tendencies. For this purpose, 24 teachers from Van province İpekyolu, Tusba and Edremit districts participated in the research. In this research designed with a mixed pattern, a semi-structured interview form and a“Brief Symptom Inventory”prepared by the researcher were applied to the participants. While content analysis and descriptive analysis were used in the analysis of qualitative data, descriptive statistics were used for analysis of the data collected from the inventory, and t test was used for relationship analysis. In this study, it was found that (1) the biggest stress sources of teachers were restriction of social life and fear of catching the virüse, (2) they developed smartphone and social media addiction tendencies to cope with this stress, and (3) female teachers developed more depression and anxiety in this process compared to men.

Benzer Tezler

  1. Pandemi sürecinde okul yöneticilerinin teknoloji liderliği

    Technology leadership of school administrators in the pandemic

    İBRAHİM HALİL BİNİCİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimHarran Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA ÖZMUSUL

  2. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi öğretmenlerine göre seçmeli din derslerinin imkânları ve sorunları: İzmir örneği

    Pros and cons of elective religion courses from the perspective of Religious Culture and Ethics Course teachers: The example of Izmir

    BÜŞRA ERSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    DinDokuz Eylül Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞÜKRÜ KEYİFLİ

  3. English teachers' and lecturers' psychological well-being and coping strategies with stress during the Covid-19 pandemic online teaching period

    İngilizce öğretmenleri ve öğretim üyelerinin Covid-19 pandemi çevrimiçi öğretim döneminde psikolojik iyi oluşları ve stresle başa çıkma stratejileri

    ŞENAY IŞIK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    İngiliz Dili ve EdebiyatıErciyes Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ABDURRAHMAN KARA

  4. Pandemi sürecinde uzaktan eğitim kaynaklı iş- aile çatışmasının ve iş stresinin eğitim performansına etkisinde okul yönetimi desteğinin rolü: Eğitim sektöründe bir uygulama

    The role of school management support in the impact of work-family conflict and work stress caused by distance education on educational performance during the pandemic process: An application in the education sector

    MELİKE FERAY CEP

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAntalya Bilim Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖMER TURUNÇ

  5. COVID-19 salgın sürecinde öğretmenlerin psikolojik sağlamlık düzeyleri ile hayat boyu öğrenme yeterlilikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examination of the relationship between psychological resilience levels and lifelong learning competencies of teachers' during the COVID-19 pandemic

    METİN ÖZSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. OSMAN NEJAT AKFIRAT