2009 ortaöğretim felsefe dersi öğretim programı ile 2017 ortaöğretim felsefe dersi öğretim programının içeriksel açıdan değerlendirilmesi
Evaluation of the curriculum of philosophy courses in secondary education of 2009 and the curriculum of philosophy courses in secondary education of 2017 according to context
- Tez No: 662198
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET KASIM ÖZGEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Felsefe, Philosophy
- Anahtar Kelimeler: Felsefe, Eğitim, Öğretim, Program, Eğitim Programı, Hedef, İçerik, Felsefe Dersi, Philosophy, Education, Teaching, Curriculum, Programme, Goal, Content, Philosophy Course
- Yıl: 2018
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Cumhuriyet Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 92
Özet
BÜLBÜL, Merve, 2009 Ortaöğretim Felsefe Dersi Öğretim Programı İle 2017 Ortaöğretim Felsefe Dersi Öğretim Programının İçeriksel Açıdan Değerlendirilmesi, Yüksek Lisans Tezi, Sivas, 2018. Bu araştırmanın amacı, 2017 yılında felsefe dersi öğretim programının yenilenmesi üzerine, 2009 felsefe dersi öğretim programıyla kıyas yapılarak felsefe dersinde meydana gelen değişikliklerin, farklılıkların, eksikliklerin, yeniliklerin hem olumlu hem de olumsuz yönlerini değerlendirmektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yapılmıştır. Araştırmanın evren ve örneklemini, belirlenen hedef evren, Türkiye' de“Felsefe Dersi Öğretim Programları”iken, örneklemi ise“2009 ve 2017 Ortaöğretim Felsefe Dersi Öğretim Programları”oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda 2017 yılında felsefe dersi öğretim programının yenilenmesi üzerine, 2009 felsefe dersi öğretim programıyla kıyas yapıldığında felsefe dersi öğretim programlarının içeriksel olarak yapılan yeniliklere rağmen hem olumlu hem de olumsuz yönlerini bulunmaktadır.
Özet (Çeviri)
BÜLBÜL, Merve, The Contentwise Evaluation Of 2009 High School Philosophy Course Curriculum And 2017 High School Philosophy Course Teaching Programme, Graduate/ Postgraduate Thesis, Sivas, 2018. The purpose of this research ,upon the renewal of philosophy course curriculum in year 2017, is to appraise both positive and negative sides of changes, differences, deficiencies and innovations which occur in philosophy course comparing it with 2009 philosophy course curriculum. In the research, was conducted document examination from method qualitative research. The universe and sample of the research, set goals universe, Turkey“Philosophy in Curriculum”, while the sample“2009 and 2017 Secondary Education Curriculum Philosophy”are created. The research concludes that, upon the renewal of philosophy course curriculum in year 2017, in spite of innovations that was made contextually of philosoph course curriculum when was made comparision with 2009 philosophy course curriculum is found both positive and negative sides.
Benzer Tezler
- Ortaöğretim felsefe dersi öğretim programları ve 2009 yılı programının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi(Isparta örneği)
Evaulation of secondary education programs in philosophy courses and curriculum of year 2009 according to the opinions of teachers(Isparta example)
ÖNDER ŞAKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. AYŞE SIDIKA OKTAY
- Cumhuriyet Dönemi ortaöğretim felsefe dersi programlarının amaçları çerçevesinde felsefe anlayışlarının incelenmesi
Analysis of philosophical approaches within the frame of objectives in Republic Period high school philosophy curriculum
ÖMER KIZILTAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiFelsefe Grubu Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA GÜNAY
- Ortaöğretim geometri dersi öğretim programının öngördüğü değişimin uygulamadaki yansımaları
Reflections of the change predicted by secondary school geometry course education program in application
ELİF AKŞAN
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADNAN BAKİ
- Ortaöğretimde felsefe ile din kültürü ve ahlak bilgisi ders müfredatlarının sosyolojik perspektiften analizi
The analysis of secondary school curriculum for philosophy, religion and morality classes from a sociological perspective
AYHAN GÖKKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSNÜ EZBER BODUR
- Orta öğretim din kültürü ve ahlak bilgisi dersi öğretim programının program geliştirme ilkeleri açısından incelenmesi
Secondary education course information for religious culture and ethics of the program development education program principles
SEVDA GÜNGÖR
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
DinErciyes ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SÜLEYMAN AKYÜREK