Geri Dön

Sabahattin Ali öykülerinin çocuk edebiyatı ilkeleri ve Türkçe eğitimi açısından incelenmesi

The analysis of Sabahattin Ali stories in terms of children's literature principles and Turkish education

  1. Tez No: 662738
  2. Yazar: HASAN TARHAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. REZAN KARAKAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Türk Dili ve Edebiyatı, Education and Training, Turkish Language and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Çocuk edebiyatı, Türkçe eğitimi, Öykü, Sabahattin Ali, Turkish education, Children's literature, Story, Sabahattin Ali
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Siirt Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 261

Özet

Dilin güzel ve etkili kullanıldığı edebî metinlerden yararlanmak Türkçe eğitiminin hedeflerine ulaşması için büyük öneme sahiptir. Edebiyatımızın önemli yazarı olan Sabahattin Ali'nin öyküleri, bu hedeflere ulaşmayı kolaylaştıracak niteliktedir. Bu çalışmada Sabahattin Ali öyküleri, çocuk edebiyatı ilkeleri açısından incelenmiş ve bu öykülerin Türkçe eğitimine olası katkıları üzerinde durulmuştur. Yazarın yayımlanan beş kitabında (Değirmen, Kağnı, Ses, Yeni Dünya, Sırça Köşk) yer alan altmış öykü içinden uzman görüşü alınan on yedi öykü, çalışmada çocuk edebiyatının yapı ölçütlerine (izlek, karakter ve kahraman, dil ve anlatım, ileti, çevre) göre değerlendirilmiştir. Bu on dört öykü, Türkçe ders kitabında yer alabilecek uzunluğa göre sadeleştirilmiş/düzenlenmiştir. Üç öyküde böyle bir işleme gerek duyulmamıştır. Bu öyküler, tematik bir yaklaşımla dört temel dil becerisi ve dilbilgisi kazanımlarını gerçekleştirebilecek etkinliklerle sunulmuştur. Çocuk edebiyatı ve Türkçe eğitimi açısından işlevsel olmayan kırk üç öykünün özetine çalışmanın sonunda yer verilmiştir. Nitel modeldeki bu araştırmada doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Veriler nitel içerik analizi tekniğiyle çözümlenmiştir. Öykülerin iletileri, soyut işlemler dönemindeki çocukların düzeyine yakın olduğu için 7. ve 8. sınıf öğrencilerine uygun görülmüştür. Etkinlikler ve hazırlık çalışmaları da bu sınıf seviyelerine göre hazırlanmıştır. Çalışmanın Türkçe eğitiminde materyal geliştirme çalışmalarına katkı sunması beklenmektedir.

Özet (Çeviri)

Using literary texts in which language is used aesthetically and effectively is of great importance for the Turkish education to achieve its goals. The stories of Sabahattin Ali, who is an important author of our literature will make it easier to reach these goals. In this study, the stories of Sabahattin Ali were examined in terms of the principles of children's literature and the possible contributions of these stories to Turkish education were emphasized. Seventeen stories based on expert opinions from the sixty stories included in the author's published five books (Watermill, Oxcart, Voice, Yeni Dünya, Glass House) have been evaluated according to the structure criteria of children's literature (theme, character and hero, language and expression, message, environment). These fourteen stories have been simplified / arranged according to the length that can be included in the Turkish textbook. It is not necessary any arrangement in these three stories. These stories are presented with activities which can achieve grammar objectives and four basic language skills with a thematic approach. A summary of forty-three stories that are not functional in terms of children's literature and Turkish education is mentioned at the end of the study. In this research in qualitative model, document analysis method was used. The data were analyzed with the qualitative content analysis technique. Since the messages of the stories are close to the level of children in the formal operations period, they have been appropriate for 7th and 8th grade students. Activities and preparatory work have also been prepared according to these grade levels. The study is expected to contribute to material development studies in Turkish education.

Benzer Tezler

  1. Sabahattin Ali ve Nûredîn Zaza'nın öykülerinin toplumsal gerçekçilik açısından karşılaştırılması

    Comparing of Sabahattin Ali and Nûredîn Zaza's tories in terms of social realism

    MEHMET DİNÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Karşılaştırmalı EdebiyatMardin Artuklu Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SELİM TEMO ERGÜL

  2. Sabahattin Ali'nin Fahri Erdinç üzerindeki etkisi bağlamında iki yazarın öykülerinin karşılaştırılması

    Comparison of the stories of two authors in the context of Sabahattin Ali's effect on Fahri Erdinç

    HAVVANUR KARADUMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Türk Dili ve EdebiyatıNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ERTAN ENGİN

  3. Necati Tosuner'in roman ve öykülerinin yapısal, tematik ve psikanalitik açıdan incelenmesi'

    Analysis of Necati Tosuner's novels and stories in terms of structure, theme and psychoanalytic'

    PINAR AKMAN ELİAÇIK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Türk Dili ve EdebiyatıDicle Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KAMURAN ERONAT

  4. Aysel Özakın'ın roman ve öykülerinde feminizm

    Feminism in the novels and stories of Aysel Özakin

    ABDURRAHMAN UYAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Türk Dili ve EdebiyatıVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    Türk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDULMECİT CANATAK

  5. Maksim Gorkiy ve Sabahattin Ali'de Toplumsal Gerçekçilik

    Social Realism in Maxim Gorky and Sabahattin Ali

    ERSİN ÇETİNKAYA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Batı Dilleri ve EdebiyatıAtatürk Üniversitesi

    Rus Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BAHAR DEMİR