Rehberli hayal kurma tekniğinin çocuklarda postoperatif ağrının azaltılmasına etkisi
The effect of guided imagining technique on reducing postoperative pain in children
- Tez No: 663757
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MÜGE SEVAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Child Health and Diseases
- Anahtar Kelimeler: Ağrı, Ağrı-postoperatif, Postoperatif dönem, Çocuklar, İmgeleme, Pain, Pain-postoperative, Postoperative period, Children, Imagery
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma dikkati başka yöne çekme tekniği olan 'Rehberli Hayal Kurma Tekniği'nin postoperatif dönemde çocukların ağrısını azaltmada etkisinin değerlenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma, Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi Sağlık Uygulama ve Araştırma Merkezi ile Zonguldak Kadın Doğum ve Çocuk Hastalıkları Hastanesi'nin Çocuk Cerrahisi Servisinde Ekim 2019- Şubat 2020 tarihleri arasında yapılmış olup analitik klinik girişimsel tipte bir araştırmadır. Evrenini 52 çocuğun oluşturduğu araştırmada, evren örneklem olarak değerlendirilmiş ve gönüllü katılmak isteyenler (kontrol grubu (n=26) ve girişim grubu (n=26) araştırmaya dahil edilmiştir. Rehberli hayal kurma video oluşturma sürecinde 13 adet uzman görüşü alınmış olup, 10 çocuk ile ön uygulama yapılmıştır Örneklem büyüklüğünün saptanmasında G-power 3.1.9.4 programından yararlanılmıştır. Araştırmada; Sosyo-demografik form, Wong Baker Ağrı Skalası ve araştırmacı tarafından hazırlanan Rehberli Hayal Kurma videosu kullanılmıştır. Bu araştırmaya göre, girişim grubu ile kontrol grubu ağrı skala ölçeği arasında anlamlı bir farklılık olmamasına rağmen (p>0.05), girişim grubundaki çocuklarda ağrı skalası skorlarında azalma görülmüştür. Özellikle herni tanısı olan grupta, video izleme süreci sonrasında VAS skorlarına göre girişim-kontrol grupları arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunmaktadır (p<0.05). Anne eğitim durumu ortaokul olan grupta; video izleme süresi sonrasında girişim grubunun VAS skoru ortalamasının kontrol grubuna göre anlamlı ölçüde daha düşük olduğu gözlenmiştir (p<0.05). Sekiz yaş grubunda; video izleme süresi sonrasında girişim grubunun VAS skoru ortalamasının kontrol grubuna göre anlamlı ölçüde daha düşük olduğu gözlenmiştir. Sonuç olarak Rehberli Hayal Kurma Tekniği'nin her yaş grubunda çocukların ağrı düzeyini azalttığı belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
This research was carried out in order to evaluate the effect of the“Guided Imagination Technique”, which is a diverting technique, in reducing the pain of children in the postoperative period. The research was conducted in Zonguldak Bülent Ecevit University Health Practice and Research Center and Zonguldak Gynecology and Pediatrics Hospital Pediatric Surgery Service between October 2019 and February 2020, and it is an analytical clinical interventional type research. In the study, the population of which consisted of 52 children, the population was evaluated as a sample and those who wanted to participate voluntarily (control group (n = 26) and the intervention group (n = 26) were included in the study. 13 expert opinions were taken during the guided daydreaming video creation process and The G-power 3.1.9.4 program was used to determine the sample size. Although there was no difference (p> 0.05), there was a decrease in pain scale scores in children in the intervention group, especially in the group with hernia diagnosis, there was a statistically significant difference between the intervention-control groups according to the VAS scores after the video monitoring process (p <0.05). in the group whose status is secondary school; after the video watching period It was observed that the mean VAS score of the intervention group was significantly lower than the control group (p <0.05). In the eight-year-old group; After watching the video, it was observed that the mean VAS score of the intervention group was significantly lower than the control group. Mann-Whitney test was applied to test the differences between intervention control groups. As a result, it has been determined that the Guided Imaginery Technique reduces the pain level of children in all age groups.
Benzer Tezler
- Entegrasyonun 8-11 yaş grubu işitme engelli çocukların psikososyal gelişimine etkisinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
HAYAL UĞURLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
PsikolojiHacettepe ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DUYAN MAĞDEN
- Pozitif genç gelişimi temelli sınıf rehberliği programının ilkokul öğrencilerinin yaşam becerilerine etkisi
The effects of positive youth development based class guidance program on life skills of primary school students
GÜNNUR ÖZBAY
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERAP NAZLI
- Genç yetişkinlerde erteleme davranışının yordayıcıları olarak varoluşsal anlamsızlık, uyumsuz hayal kurma ve özyeterliliğin incelenmesi
Existential meaninglessness, maladaptive daydreaming and self-efficacy as predictors of procrastination behavior in young adults
EVİN NARÇİÇEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
PsikolojiYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN KÜTÜK
- Hat, ebru, resim sanatıyla uğraşan ve uğraşmayan bireylerin psikolojik iyi oluş ve mental iyi oluş düzeyleri üzerinde dindarlığın aracı rolü
The mediating role of religiosity in the psychological and mental well-being of individuals engaged and not engaged in calligraphy, marbling and painting arts
AYŞE NUR BAĞCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
El SanatlarıAnkara Sosyal Bilimler ÜniversitesiManevi Danışmanlık ve Rehberlik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RÜMEYSA NUR GÜRBÜZ DOĞAN
- Tek başına olma ve tek başına olmayı tercih etmenin yalnızlık, yaşamda anlam ve utangaçlıkla ilişkisinin incelenmesi
Solitude and investigation of the relationship between the preference for solitude, loneliness, meaning in life, and shyness
TUNAHAN ERPAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GÖKHAN ATİK